五年级数学备课组工作计划范文

2021-07-16 09:30:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

#工作计划# 导语】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架,当然还是需要每个月、每一周、每 一天的合理安排和具体实施,而它所起到的是督促、提示作用,可以更快提高个人工作能力,以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。©《无忧考@网》搜集的《五年级数学备课组工作计划范文》,仅供大家借鉴!



  

【篇一】五年级数学备课组工作计划范文

  一、指导思想。

  全面贯彻学校、教导处的工作意见,以展示课、上课及课题研究为工作重点,以加强课堂教学改革为核心,提高本年级组教师的课堂教学水平和学生的学习质量。

  二、工作重点。

  1、继续学习《数学课程标准》。

  2、结合教研组课题,有针对性地开展一些教研活动,并进行阶段小结反思。

  3、抓好教学的主阵地——课堂。重点抓学生的学习习惯的养成。特别要强化学生的倾听、思考能力的培养。

  三、工作措施。

  1、围绕本年级段的课题,加强理论学习,提高教师教育教学能力。

  (1)学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间,学习《数学课程标准》,组织学习、讨论、写好教学反思,充分领会其精神,有转变角色的意识,确立教学新理念。

  (2)学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组所确立的新课题《数学思维的协同美与教学》,学习相关理论。并结合课堂教学写好教学反思、案例分析。在学习、研究、实践活动中,改进课堂教学,提高教学效益。

  2、组织集体备课,取长补短,集思广益。

  3、重视教研活动,相互学习,共同提高。

  本学期,按教导处布置,我们教研组要开展多种形式的教研活动,组内成员开展优秀课展示,并认真进行评课。具体要求是:开课教师认真准备、认真上课,上课要着力创设使学生会听课、能听课,注重个体差异,真正让每个学生的个性得到张扬,使不同的学生学到不同的数学。让学生真正成为学习的主人。

  4、分层教学,做好培优补差工作。

  教师在课堂上对学生要分层要求,像给予发言机会,板演的机会,作业的题数等,真正体现以生为本,真正使每个学生得到不同的发展。

  5、重点突出,进行针对性测试对重要易错的知识点,可以用测试的形式进行针对性的练习,巩固强化,并进行班级评比。强化反思。

  6、统一作业的类型与要求:

  1)作业类型有:课堂作业、大小练习册。

  2)作业要求:

  课堂作业统一用纯蓝钢笔或水笔书写、格式统一要求(每次作业前要写练习几、题次写在题号格里、答字要写在横格里、每次作业后要画长3厘米、宽2厘米的长方形批分格)、每次错题钉正时要写“订正”后再订正。


  

【篇二】五年级数学备课组工作计划范文

  一、指导思想

  根据学校教学工作意见,进一步推进课程改革,以学生主体论为基本理念,打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌,我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学氛围,继续规范教学常规管理,加强数学质量研究,努力提高教学质量。

  二、具体目标

  (1)通过理论学习、培训,读书分享活动,持续提升知识内涵和专业素质。

  (2)通过集体备课、课例研讨、课堂观察的实践研究及课后反思相结合,促进青年教师课堂教学立足生本,合理把握学生课堂生成,扎实教学过程,提升课堂教学效率。

  (3)通过参加教学设计、作业设计、论文、案例、课题撰写及评比活动,提升教师学科素养和理论水平。

  (4)通过听课、培训、读书、教学实践后自我反思的活动,改善教学行为,提升教学水平,使自己真正成为教学和研究的主人,实现专业发展。

  三、发展定位

  1.教师在专业发展领域应达到的要求:

  (1)能坚持阅读专业书籍,反思教学过程,持续提升知识内涵和专业素质;

  (2)能根据课程标准、教材学情分析进行教学设计、作业设计,提升教师课堂教学能力;

  (3)能以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题开展研究;

  (4)能通过反思不断更新教育观念,改善教学行为,提升教学水平,使自己真正成为教学和研究的主人,实现专业发展。

  2.教师目前普遍存在问题:

  (1)缺乏读书学习的自觉,读与教育教学、专业成长无关的书,读后没有应用与实践;

  (2)教材分析、教学设计能力薄弱,教学中只关注自己的教学设计,没有让学生发挥主体地位;

  (3)能在教育教学实践中发现问题,但是分析、解决、研究的意识和能力不强;

  (4)缺乏反思的自觉。

  3.本项目拟解决问题的途径:

  (1)理论学习:开展读书交流活动或外出培训。

  (2)教学实践:积极开展教研组组内公开课活动。

  (3)同伴交流:组内理论学习交流;组内集体备课交流。

  四、具体工作安排

  九月

  1.学习上级教研工作计划,修订完善本组工作计划。

  2.传达市教学常规文件精神,让教师明确任务与目标。

  3.集体备课。

  十月

  1.积极参加教导处组织的业务培训。

  2.集体备课。

  3.组织好七巧板比赛。

  4.准备好本组的研讨课。

  十一月

  1.沙淑丽老师上研讨课。

  2.汉诺塔大比拼。

  3.集体备课:梯度式作业设计探讨。

  十二月

  1.五年级数学阅读竞赛。

  2.组内研讨课。

  3.准备好迎接教学常规检查。

  一月

  1.做好学期各项工作总结。

  2.迎接期末考试。


  

【篇三】五年级数学备课组工作计划范文

  一、指导思想

  本学期,五年级数学组成员迎来了数学界泰斗,x老师,我们组将本着“享受工作,努力工作,出色工作,”的态度,认真学习贯彻学校工作要点,以教导处工作计划为指导,加强本组的教研实效,精诚合作,齐心协力,互相学习努力提高自己,热爱、关心和帮助每一位学生,挖掘其潜能,让每一位学生在数学方面有进一步的发展与兴趣的提高。

  二、重点工作

  1、注重课改学习:每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章,使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要,从而提高课堂教学实效。

  2、精心备课:坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课,计划组内共详备9课,主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备,组内的其他老师要针对问题充分讨论,统一认识,共享备课成果。

  3、认真上课:在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意:面向全体学生,注重数学的兴趣引导,尽量让课堂生动,学生喜欢。

  同时注重学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。

  4、作业的布置与批改:在作业布置上,要“关注统一与分层,关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度,以显性课堂作业本为点,隐性 生活数学拓展作业为面,抓点促面,以点带面”。

  并采用双分制对所布置的作业进行批改,努力做到批改及时,反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。

  5、开展数学拓展课,摸着石头过河,注重探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展,展开对孩子思维,兴趣的提高。

  三、每月活动安排

  九月:

  1、学习学校教导处工作计划,讨论和拟订本组教研工作计划。

  2、认真分析教材,学习课标,制定教学计划和进度。

  3、确定组内9节详案课,研究课内容和形式,初步定为“小数乘法解决问题”,“确定位置”,“一个数除以小数”“小数除法解决问题”,“可能性”,“方程的意义”,“实际问题与方程”,“三角形的面积”“植树问题”。

  4、做好数学小论文辅导工作。

  5、做好魔方教学前期工作。

  十月:

  1、做好组内与学校研究课的备课、听课和评课工作。

  2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

  3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。

  4、做好魔方教学中期工作。

  十一月:

  1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

  2、结合本组教师的组内详案课,形成研修课,写出优秀教学设计或论文(至少一篇),在本组交流后提交教导处。

  3、继续尝试摸索拓展活动课教学模式,开展“掷一掷”活动课研究教学。

  十二月:

  1、准备数学组校本培训工作。

  2、制定期末复习计划。

  3、进行期末口、笔算,应用能力测试工作。

  4、参与校“数学文化节”的各项活动工作,开展五年级魔方比赛。

  5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结,写好教研组工作总结。

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