少儿英语学习方式方法

更新时间:2021-08-02 16:39:00   文章来源:无忧考网     [字体: ]

#少儿英语# 导语】很多孩子之所以学不好英语口语,其实还有一个非常关键的原因就是缺乏足够的学英语兴趣。因此,培养孩子英语口语的同时重视兴趣培养非常关键,趣味学习是孩子们最容易接受的学习方法。本文《少儿英语学习方式方法》由©无忧考网为您整理,仅供参考!



  

1.少儿英语学习方式方法

  1、树立并分解学习目标

  无论做任何事情,我们都需要一个目标。它将引导和催促人们逐步取得进步。父母必须让他们的孩子意识到目标的重要性,这是成功的基础。另一方面,一定要避免压力。例如,你告诉你的孩子将来要学习雅思、托福和出国留学。这些孩子将不可避免地感到遥远和压力,对他说,如果你能掌握这些单词在本周,效果是不同的。

  2、利用直观的事物辅助记忆

  心理学家说,12岁以前的孩子擅长特定的图像记忆。直观的,视觉的东西,特别是视觉图像,是最容易根植于孩子心中的东西。比如,孩子崇拜卡通英雄的英雄,他往往会对模仿感兴趣。因此,当一个孩子记忆一些艰难的英语单词,尽可能结合具体、形象的东西,它将与一半的努力得到两倍的结果。

  3、培养孩子学习英语的兴趣

  兴趣将促进强烈的求知欲 望,由被动学习转变为积极主动的奉献精神。为什么孩子们更喜欢玩移动游戏而不是学习,因为游戏更有趣。例如,4D儿童互动英语图画书是利用现实增强技术,充分考虑娱乐和教育,激发儿童学习兴趣,使儿童积极探索,完成英语学习效果。

  4、营造好的英语学习氛围

  实际上即使父母也没有英语基础,也没关系,问好,问好在日常简单的英语可以尽可能多与孩子互动,或给孩子看更多的英语图画书,阅读原始动画电影在好莱坞,让孩子大胆的放开,不害怕犯错误。孩子在英语世界中越深,学习就越快。孩子们日复一日地养成说英语的习惯。

  5、学唱英文歌曲

  听英语音乐也是一种非常有效的学习方法。事实上,在英语教学的过程中,听英文歌曲通常是作为一种方法来提高你的英语的理解。听英文歌曲时,先让孩子选择自己喜欢的英文歌曲。父母可以帮助他们找到与歌词匹配的歌词,边听边看歌词。这种方法既可以练习英语听力,也可以练习阅读。对于喜欢唱歌的孩子来说,这是最有效的方法之一。

  6、把自己读的英语录下来

  一般没有人喜欢听你的录音。记录孩子们的英语,并将它们与原英语发音进行比较。这种方法可以帮助孩子们找出他们的英语发音需要纠正的地方。此外,通过听自己的录音,孩子们体验到他们在学习英语方面的进步和成功,了解自己并建立信心。

  7、让孩子交外国小朋友

  这可能是少数有条件的家庭,但是一旦孩子们有一个外国小孩可以经常联系,一起玩,促进影响孩子的英语将是非常,非常重要的。

  8、利用身边一切资源

  儿童的英语学习并不意味着他们只能在课堂上学习英语。帮助孩子使用尽可能多的资源:不同的英语来源,不同的学习方法和不同的工具。现代社会的各种媒体都可以帮助儿童提高英语水平。父母可以充分利用网络资源和现代科学和技术,帮助孩子达到学习英语的目的。

  

2.少儿英语学习方式方法

  1、会话法

  利用会话书,一人分演两角。根据录音学习,念会话的句子。熟了后自己分别按会话的双方来演习会话。

  2、情境法

  给孩子讲一些少儿英语故事,然后把故事里面一些有趣的对话拿出来让孩子们多人一组模拟对话,注意在故事的选择上要选择一些简单易懂的。

  3、描述法

  拿着汉英词典。描述周围环境和事物。

  4、翻译法

  把听到的遇到的话翻译成英语。哪怕只是翻译了一句话也没有关系,努力,积累,水平会不断提高。

  5、唱歌法

  少儿时期他们的性格就是只会对自己感兴趣的东西有热情,而少儿英语歌曲就是他们比较感兴趣的,平时让他们多听英语歌曲,并尝试自己唱。

  

3.少儿英语学习方式方法

  1、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容

  幼儿3--6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等,可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词,再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学,如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后,再由易至难,提升至短语及口语对话:Give me a pear,please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗),让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。

  2、让英语教学充满趣味性

  游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是的老师”,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如:学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……,you are mine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行,最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样,将趣味性融人教学中,让幼儿高兴地投入到游戏中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。

  3、打破传统的母语原则

  在英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使幼儿在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,幼儿听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语水平的提高,如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语,所以,教师应尽量使用英语来教学,借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解,并坚持同样的手段,使幼儿习惯这些手势加英语的意思。

  四、及时纠正幼儿的语言错误,并进行表扬鼓励

  幼儿在学习语言的过程中,由于幼儿的发音器官发育不够完善,听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,还常常不能掌握某些音的发音方法,因而产生语言错误是很自然现象,有时口形不对,有时发音不准。在教学过程中,当幼儿出现错误时,教师不要重复幼儿的错误,不要给予强化,以免引起幼儿错误的模仿,也不能直接打断幼儿思路,苛求纠正语言错误,应该细心观察,找出导致语言错误的原因,用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误,及时纠正口误,鼓励幼儿大胆发音,而平时教师也应多表扬,多鼓励幼儿,让幼儿体验成功带来的愉悦,从而,增强他们的自信心和学习英语的积极性。

  

4.少儿英语学习方式方法

  1、给孩子一个良好的英文环境,从听力开始

  孩子学英语,如果在一个纯英文的环境下学习,那么,效果将会事半功倍,很多家长会怀疑,我孩子还小,让他跟外教学习,且不是对牛弹琴吗?其实不然,交流多了,在无形之中,会增加小孩的语感和兴趣,随着时间的推移,进步还是比较明显的,就看你的小孩能否坚持学下去。

  2、孩子练听力的步骤和要点

  很多家长以为,给孩子练英语,就是放英文儿歌,其实这种方法并不有效,因为孩子对音频的内容是不清楚的,他不知道单词是什么意思,只知道这个旋律很好听。家长要记住,在少儿英语教育中,“互动”是非常重要的。所以,建议家长可以按照以下步骤给孩子进行辅导:

  (1)给孩子听1到2遍音乐,一起做动作,看图片,让孩子明白歌曲中的情景,知道自己听的东西,明白大概是讲什么;

  (2)第3到4遍精听内容,一句一句给孩子解释单词意思(儿歌一定要有歌词),让孩子跟读并复述,刚开始,孩子只是模仿你说的话,重复的多了,他自然就记住了;

  (3)进行亲子游戏,可以利用图片对应法,你指着图片,用英文问what’sthis?让孩子用英文回答你;然后,播放音频,让孩子指出相应的小卡片;

  (4)临睡前,重温歌曲中学得到的单词,可以自己编一个与之相关的睡前故事(孩子临睡前的注意力是最集中的),也可以选择相关的绘本来讲。注意,不要中英文混用,比如“宝贝,你看这个是不是apple呀?”这样会造成孩子两种语言的接收混乱,应该问:“baby,this is an apple,do you know this?”

  通过运用以上的方法,孩子可以慢慢接收两种语言,并且可以和家长进行简单的对话回答,从而在未来的时间里,听得懂纯英语读物。

  3、鼓励孩子大胆说,提高口语表达能力

  在孩子慢慢接受英语听力环境后,开始培养孩子的开口能力,通过让孩子跟读原版英语的音频,以及在生活中的练习,使孩子能够尝试使用简单的词汇和句型,对于某些场景和主题也能够自由表达和讨论,不怕和外国人交流。

  1)模仿纯正口语,跟读和复述

  其实在听的部分,孩子已经能够跟读少量的单词,在口语这部分,主要是帮助孩子建立意群的概念,能够完整表达一句话,当然,家长不能操之过急。

  2)在生活中把英语用起来

  很多孩子喜欢看动画片,家长也会买很多英文动画片或者国外儿童电视节目给孩子看,以为这样就能够提高孩子的语言表达了,事实上,2岁以下的孩子不适合看电视,2岁以上的孩子也不应该大量看电视或动画片,正确的做法应该是怎样的呢?

  (1)控制孩子看原版动画片的时间,每天不超过1小时;

  (2)鼓励孩子把动画片的内容,用英语讲给你听,锻炼他讲故事的能力,这点对于他日后的思维逻辑能力和表达能力是很有作用的`;注意,孩子刚开始说英语的时候,以鼓励和激发兴趣为主,不要太过度追求发音和语法错误;

  (3)每天保持和孩子的英语互动,比如问他:are you hungry?可以加上手势和夸张表情,孩子不会回答或者答错了,你就重复多几次。如果自己的英语不好,就买本口语书,每天学一点,再教给孩子;

  (4)等孩子大一点,鼓励孩子参加英语角、英文演讲比赛,可以帮孩子录音,和原声英语做比较,找出孩子在英语发音和语法中需要纠正的地方;

  (5)剩下的时间,鼓励孩子每天阅读绘本、阅读原版英语原著,让孩子在思考中沉淀,养成阅读的好习.

  4、提高孩子英语阅读能力,养成习惯

  家长是孩子的第一个老师,而绘本教育,是少儿成长中很重要的一环。家长可以逐步从亲自带读,过渡到让孩子自主阅读。等孩子稍大一些,可以阅读英文书籍,像诗歌、童话、散文、传记、历史、国外名著等,扩充词汇量,最终达到无障碍阅读的效果。那么,要怎么样才能帮助孩子提高阅读能力呢?

  1)不断重复,增强词汇和语法记忆

  建议家长根据孩子的年龄段,选择合适的读物。

  2)跟孩子一起阅读的步骤:

  (1)根据孩子的年龄段选择合适的原版英文读物,5岁前,阅读以图片形式为主的绘本,6岁以上,阅读以文字形式为主的英文原著、杂志等,每天固定时间,建议睡前15到30分钟讲;

  (2)用夸张的语气和表情,吸引孩子倾听故事,引导孩子启发想象力,不断重复关键的词句,鼓励孩子模仿和跟读;

  (3)不要贪多,反复讲一个故事,可以逐渐使用更加复杂的词汇和句型,使内容更加丰富完整,甚至邀请孩子一起角色扮演;

  (4)后期,家长的角色慢慢淡出,让孩子学会独自一人阅读,孩子在阅读中有不理解的地方,可以随时提问,注意,一定让孩子坚持每天养成阅读习惯;

  (5)当孩子读完一本书,让孩子在第二天当着大家的面,介绍这本书,并分享他的观点和看法。

  5、鼓励孩子动手写作,锻炼英文思维能力

  写英文作文,最重要是要培养孩子的英语思维能力,让孩子把语法和词汇都能正确运用在写作中,自由发表自己的观点。

  1)启发写作思路

  孩子刚开始接触写作,主要是鼓励孩子拓宽写作思路brainstorming,先从生活中的有趣、难忘的事情开始,让孩子从When,Where,Who,What,Why,How这6个方面描述,也就是中文讲的:时间、地点、人物、事件(为什么、怎么样)。

  2)辅导写作具体步骤:

  (1)当孩子积累了一定的词汇量后,让孩子回忆生活中的趣事和难忘的事,积累生活素材;

  (2)引导孩子写下他自己的感受,what did you see/smell/hear/taste/feel?包括他所看到的、闻到的、听到的、尝到的、触摸到的(运用五官的感受丰富内容),描述上文说的5个W和1个H;即使孩子的拼写或语法有错误,刚开始的时候家长还是要以鼓励和表扬为主,随着孩子阅读能力的加深,他会慢慢有语感和逻辑;

  (3)不断深入启发,比如孩子写了I see a bird.可以问他,这只鸟长什么样(形状、大小、重量)?羽毛的颜色是怎么样的?它在做什么?它为什么这么做?不断地问why,启发孩子深入思考的能力,逻辑性自然也会提高;

  (4)教给孩子一些简单写作模板,比如()isvery()because();Ilike()soI();鼓励孩子在平时的阅读中,积累好词好句,用笔记本记下来。