教师第一学期教学工作总结

2021-09-13 14:41:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

#工作总结# 导语】时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,是时候仔细的写一份工作总结了。可是怎样写工作总结才能出彩呢?《教师第一学期教学工作总结》是©<无@忧考@网>为大家准备的,希望对大家有帮助。



1.教师第一学期教学工作总结


  本学期,生物组全体教师在学校的正确领导下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,进一步转变教育教学观念,团结协作、努力学习、敬业乐教,以教书育人为本,积极投身教研教改活动中,不断提高教育教学水平。现将本学期的工作总结如下:


  1.落实计划中的工作目标


  开学前,按照学校的统一要求,学习学校的工作计划和工作安排,明确了工作目标,总结上学期的成绩与不足,制订了生物组本学期的工作计划。本学期,生物组各备课组采用定时和不定时相结合进行集体备课。在个人备课的基础上充分进行集体讨论,加强组内老师的交流合作,增强教研组凝聚力。协作区、教研组和备课组的活动也都按时进行。


  2.常规教学有序地进行


  组内各位教师都加强了课堂教学的常规工作,认认真真地备好每一节课,上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向课堂四十五分钟要质量。在课堂教学中还注意加强对学生的科学素养、创新精神和实践能力的培养。


  在各项常规教学检查中,教师们都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。能按照区教体局和学校要求完成智慧云平台的电子备课。根据本学科的特点,在课堂上充分利用实物和直观教具及信息技术手段相结合,保质保量完成学生实验、演示实验,采用灵活多样的教学方法激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。


  3.积极参与教研教改活动。


  组内教研氛围较浓厚,教师间虚心交流教学理念、教学方法和教学经验,年轻教师积极跟随老教师听课,向她们学习教学技巧,探讨教学经验,老教师主动向新教师学习新理念、新知识和新方法,互相学习、共同提高。定时组织教研组教研活动,讨论教学方法、研究教材内容,解读课程标准,进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,不断反思,不断成长。


  4.今后的努力方向


  在今后的教育教学工作中,生物组教师将加强自身的教育教学理念的及时更新,努力在教研、教学水平方面不断学习,不断提高;加强学生的德育教育,教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想,提高学生的科学素养、探索精神和高阶思维。加强基础知识和基本技能的教学,提高学生的实验操作能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体,注意利用本土资源,进一步调动学生的学习积极性和主动性,激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质,群策群力、团结协作,努力争取更大的进步。



2.教师第一学期教学工作总结


  经过一年多的在校生活,孩子们进步不小,改变不少,可是在这个年级又会面临许多新的情况,班主任作为班级的组织者和管理者,工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:


  1.培养学生的良好习惯。


  二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。


  2.培养良好的班集体


  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。


  3.加强与家长联系。


  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。


  虽然我在努力着做好一位班主任,但是在许多方面还是存在着不足。如:


  1)、预见性不强。


  总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。按照左校长教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑勤”的工作能落实坚持下来,就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情,这是由于自己对小孩没有进行透彻的了解所致。所以我一定要以此为鉴,以后做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般,考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。


  2)、做事要贵在坚持。


  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确自己面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。


  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。



3.教师第一学期教学工作总结


  回首这个学期,总体感觉时间过得很快,每一天都在忙碌中度过的,虽然忙碌的过程中有很多遗憾,但是还是感觉有一点点收获。下面我就来谈一下我这学期工作存在的一些问题,以及自认为取得的成绩。


  1.存在的问题:


  1)、教学基本功这一块,我觉得自己还是没有突破,尤其是在字的书写上,我发现这学期我的心态变得浮躁,尤其是在写字时,不能静下心来一笔一画的去写,写着写着就没有了耐心。有时自己也在反思,我总是强调让学生去认真的书写,但是做为老师的我,我自己却做不到,不知是年龄问题还是心态亦或性格问题。


  2)、因为这套教材是新版的,很多课文都是新添的,有些课文虽然不是新的,但是因为教学理念不同,教学侧重点不同,因此选择的教学方法就不同,教学的切入点不同。所以我在准备每一节课的时候,我还是离不开教学参考书。我先是读了几遍课文,待自己对课文的内容有了一定的理解后再看教参。和教参相比,我发现我的理解有很多的偏颇,我甚至怀疑自己的理解能力是不是有些问题。还是自己读书读得太少呢。


  3)、对教材挖掘不透,因此教学选择的切入点不是很好,浪费了很多时间,教学没有实效。我一直也在思考一个问题:学生的自学能力如何去培养,布置他们去预习,如果不去检查,那么学生本来学习就没有主动性,奴性那么强,他们一定不会预习。但是选择在哪个时间段去检查,以什么样的方式去检查,这个问题还是需要我去仔细研究的,好好琢磨的。


  4)、教学语言这一块,我感觉到我自己的语言比较干瘪,而且说起话来,语调也不是很平稳,语速很快,一点也没有语文老师的味道,不够文雅,缺少文学素养。有时候,当我自己能意识到这一缺点时,我能放慢自己的语速,让自己变得温柔些,有些时候就忘记控制自己,语速飞快,自省对一个人的成长太重要了。


  5)、上课时出现了思维短路的时候比较多。以前也有思维短路的时候,但是现在出现的频率比较高,而且有时自己也感觉到自己说话缺乏内在的逻辑性,给学生的理解带来了混乱。也许是因为自己备课备得不充分,也许是因为自己有些老了。


  6)、在教学的过程中,有情绪化的倾向,容易激动,然后就进行拓展延伸,有时候觉得自己可能说得太多了,是不是超出学生的理解范围,把握不好度,而且有时候觉得自己拓展与课本内容联系不大,也许并不利于学生的理解文本,我对主题挖掘得还是不够深入。讲课有些随意。


  7)、我的板书很差劲,写得很乱,一点也不规范,随意性很强。人最痛苦的事,莫不过于看到自己的缺点而又无能为力去改变。板书不合格这是语文老师的一大硬伤,当务之急,我就是要努力去改变,去突破。有一句话说得非常好,“在做可能的事情时,也要想办法去做不可能的事。”这样一个人才会有所突破。


  2.取得的成绩:


  1)、开始尝试自己做课件,根据自己对文本的解读,能够独立得设计教学环节,并且有些时候,感觉收获很大,印象最深的就是我在教《背影》这节课,这篇课文也不知讲了多少遍,但是感觉没有感动自己,更不用说感动别人,就有一种隔靴搔痒的感觉。没有让学生达到一种情感的洗礼,在学这课之前,我反复的阅读文本,深入的挖掘,我改变以往直奔主题的做法,我先引导学生先从文中标题入手,让学生思考“在什么时候出现的背影,做什么事情的背影”,这是谁的背影,在描写这个背影之前,还对这个人物进行哪些方面的描写,通过这些描写你觉得这是一位什么样的父亲,作者集中描写这次背影,要表达什么的样感情,这了更全面去了体现这种感觉,作者还进行几次背影的描写来对其进行补充?读完这描写,你能与老师和同学们分享一下,你受到的的震撼是什么?通过这些问题的设置、分析、探究,为学生深入解读父亲买橘子的背影,做了大量的铺垫,终于在分析这一块时,学生的情感与作者产生了共鸣,进行了一次很好的情感的洗礼。然后我借次机会把一些相关材料提供给学生,让学生近一步理解作者与父子之间的感情。我觉得这节课是我教《背影》以来,最成功的一次,因为通过我的引导终于让学生理解父亲对我们的爱,让我们怀感恩之情,珍惜父母之情,这节课我觉得我实现了我的预期目标,对学生进行了一次很好的情感教育、价值观教育。没有思考就没有改变,没有改变就没有突破。


  2)、这学期还有一个的收获就是能够读一些书,除了精读一些报刊杂志外,还能读一些专业方面的书籍。涉猎一些历史、哲学、文学方面的知识。而且能够写一点书评。看了一些电影,也能写一点影评,自我感觉,这半年了,随着自己阅读量加大,自己的写作水平有点提高。思考问题有一定的深度。语言表达有一定的逻辑性。


  总言之,唯有思考,唯有阅读,唯有反思,唯有实践,才会突破。战胜自己征服自己很难,但只要不放弃,总会有所收获的!期待下一年,努力改变自己,争取让自己有更大的收获!


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