小学二年级科学认识天气教案3篇

2021-10-13 11:00:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

#教案# 导语】天气(weather)是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。以下是©忧考网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

1.小学二年级科学认识天气教案:多样的天气

  教学目标

  1.能用文学词语描述天气现象。

  2.能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。

  3.能设计一组符号记录天气的状况。

  科学态度目标

  1.愿意关注、收集与天气变化有关的信息。

  2.能说出自己最喜欢的天气及其原因。

  3.愿意欣赏天气变化的美丽。

  4.愿意收集各种预测天气变化的谚语。

  科学知识目标

  1.能说出两种以上科学描述天气变化的要素。

  2.能识别天气预报中常用的图形符号。

  教学过程

  一.观看课件:“天气变化”

  引导学生观察生活中的各种天气变化。

  二.活动:“描述天气”

  1.请学生回忆文学作品中描述天气的词语。

  2.回忆我们学过的与天气有关的诗歌。

  三.活动:“我最喜欢的天气”

  1.谈话:“你最喜欢什么天气,和小组成员口头交流”

  2.记录我喜欢的天气(可以用绘画或诗歌的形式记录)

  3.分组交流我们的记录。

  4.各组展示我们记录的天气。

  拓展活动

  课下收集有关描述天气的谚语。

2.小学二年级科学认识天气教案:天气与动植物

  教学目标

  1、了解气象的基本常识。

  2、制定《气象科普小报》编辑计划。

  3、从实际出发,在生活中体会天气对我们动植物的影响。

  4、查阅资料,收集相关知识。

  教学重难点

  教学重点:人类生产生活与气候的关系,天气对植物的影响。

  教学难点:如何描述不同的气候以及影响;能够叙述天气对我们的影响。

  教学准备

  多媒体课件、粉笔、图片。

  教学过程

  新课导入:

  我们的生活与天气息息相关,那同学们了解天气对动植物的影响吗?

  新课讲解:

  一、天气对动植物的影响

  雨雪大风,干旱洪水,对我们日常生活影响是巨大的,根据PPT上的图片,说明天气对动植物的影响。不同气候季节动植物生活的生活状态。

  二、动物气象员

  雨前,空气中水汽多,高空风大、空气激烈流动。这造成了燕子不能高飞,一些虫也集中在近地面的区域活动,所以,燕子在低空飞行捕食。

  蜘蛛靠织网捕食小虫为食。雨前,小虫活动少,而且网遇到雨水后,粘性变小,粘不住飞虫,这时蜘蛛都会躲到比较安全的地方。

  三、小知识

  有一天,天空上乌云密布,好像要下雨了,却迟迟不下。我以为不会下雨,就跑出去玩了。

  我出去看到了许多奇怪的现象。首先我去了池塘看小鱼,看到鱼儿们纷纷冒出头来。我不禁产生疑问:鱼儿们不都生活在水里吗?他们这样应该会呼吸困难吧。我急忙跑回家问妈妈。“孩子,这样的现象说明快下雨了,鱼儿冒出头来是因为鱼儿在水里难以呼吸,所以才出来的”妈妈轻轻地抚摸着我的头说。我高兴极了,急忙跑出去观察还有什么有趣的事情发生。我一出去就看到一群蚂蚁好像正在搬家。我想它们可能是在为搬家做准备。于是我为它们去除路上的障碍,为它们铺了一条宽阔的路。

  就在这时天上的乌云又增多了。我看见一只燕子正在低飞捕食,我觉得很奇怪。我就跑了过去向那只燕子打了个招呼,它对我叫了几声,好像在说,“小朋友,快要下雨了,赶快回家吧。”正在这时突然打了一声雷,吓得我一溜烟跑回了家。

  同学们,你们有什么有趣的发现,快来和大家分享一下吧!

  你知道吗?

  青蛙预报天气法:

  春夏季节,青蛙叫声大而密,预示不久就会下雨。谚语说:“蛤 蟆大声叫,必是大雨到”。

  蚂蚁预报天气法:

  蚂蚁成群出洞,预示大雨将临,俗话有“蚂蚁成群,明天勿晴”的说法。

  马尾松预报天气法:

  马尾松种子能预报天气。晴天,马尾松种子鳞瓣上的粘液干燥变硬而向外伸张;下雨前,鳞瓣变软,逐渐闭合。

  鸡预报天气法:

  下雨前,气压较低,湿度较大,昆虫贴着地面飞,鸡要觅虫食,再加笼里闷,鸡不愿进笼。俗话说:“鸡愁雨,鸭愁风”。

  白蚁预报天气法:

  春夏季节,每当天气闷热时,白蚁就飞出洞外活动。傍晚天黑不认识回洞的路,就向灯光处猛扑,这就预告一二天内将会下大雨或雷雨。

3.小学二年级科学认识天气教案:怎样预知天气

  教学目标

  1、激发学生的好奇心,表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发爱科学的情感。

  2、尝试根据动物的特殊表现判断天气,知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。

  3、初步了解自然界中,动物与天气的关系。

  活动过程

  一、导入

  二、了解人们是如何知道天气变化的

  1、教师:今天的天气真好呀,太阳晒得我们暖暖的。我们怎么才能知道明天的天气呢?(根据自己的生活经验回答:可以看电视、天广播,看听其中的天气预报)

  2、你们知道吗,有一些小动物呀有一种特殊的本领,它们也能为我们预报天气。你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗?(根据自己的生活经验回答)

  二、展开

  1、了解下雨前小动物的特殊表现。

  (1)蚂蚁搬家它们是谁?在做什么呀?为什么要这样做?小蚂蚁为什么要搬家?

  (2)蜻蜓为什么飞的这么低呢?什么时候蜻蜓要低飞呢?

  (3)燕子低飞看!在天空中飞翔的小燕子,飞到什么地方了?

  (4)小鱼水上游小鱼争抢着往上游,都快游出水面了?

  (5)乌龟“冒汗”这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。请你跟旁边的小朋友讨论一下。你知道它们是怎样来为我们预报天气的吗?

  2、观看课件,回答讨论结果。小鱼水上游要下雨,燕子低飞要下雨,蜻蜓低飞要下雨,乌龟“冒汗”要下雨。

  3、小结:刚才看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。”

  4、听一听

  (1)刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的,农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气,他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢?

  (2)课件演示:青蛙和知了青蛙和知了一般在什么时候叫呀?(讨论。)

  教师小结:天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫,下雨知了无声响,青蛙呱呱叫。

  三、活动延伸

  请小朋友平时仔细观察一下,还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现。

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