课文《的听众》读后感

2021-10-14 10:45:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

#读后感# 导语】每一个人都有天分,每一个人都可以成功,主要是看你努力没有。如果你勤奋、努力,就一定会很快到达成功的彼岸,收获硕果的殿堂。但是,在成功的时候,需要一些自信与鼓励,才能让你成功的步子迈得更大些,与成功的距离更接近。更多相关内容请关注©[无&忧考&网]读后感频道!

1.课文《的听众》读后感


  前阵子,我在语文书里读到了落雪的《的听众》,这篇文章说的是,作者在家人不支持自己练琴的情况下,独自一人跑到树林练琴,遇到了耳聋的老太太,得到鼓励,最后作者拥有了高超的琴技。

  老太太以不能听为理由,成为了作者的听众,用自己的行动来赞美作者的毅力和勤奋,使作者的琴声从锯桌腿变成优美动听。而这之间的联系却是两人的秘密——老太太的秘密是:第一,她并不聋;第二,她对作者琴声的赞美是假的;第三,她是以为音乐教师,而不是她自己所说的不懂音乐。作者也有三个秘密:第一,他一直背着家人在练习;第二,他有一位秘密的听众;第三,这位听众的耳朵是聋的。作者在最后知道了老太太的秘密,他之所以不揭穿,是因为他不忍心,也害怕失去这的听众,更加因为他愿意与老太太分享这个秘密。

  通过阅读这篇文章,我懂得了赞美的力量是无穷的,我希望成为别人理想的指路灯,也想通过努力获得赞美。想要获得赞美,首先,在学习上我们要勤奋,勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。其次,还要敢于、勤于赞美别人,激励自己。这样才能赢得更多听众的赞美。

2.课文《的听众》读后感


  当我一口气读完《的听众》时,眼睛不觉湿润了。素有“音乐白痴”之称的“我”竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了“我”呢?是对自己儿子没有任何希望的父亲?不是!事实上是那位“聋”奶奶──音乐学院的老教授!读到这里,我被作者奇妙的构思和精彩的语言吸引了。同时,我更由衷地敬佩“我”的那位良师。

  我敬佩“聋”教授,是因为老教授不仅是“我”拉提琴时的听众,更是“我”心灵的听众!听着“我”拉的“锯床腿”般的小提琴声,她不光装作聋子一样,还用温柔的话语鼓励“我”:“我想你拉的挺不错。是真的,小伙子。”多么善良的谎言!多么美丽的心灵!一个“聋”字挽救了“我”那颗受伤的、脆弱的心灵!

  其实,我也有心灵的听众。

  爸爸是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时,他意是亲切地鼓励我说:“相信自己,不要放弃,你是最棒的。”在爸爸的“诱导”下,我变得坚强了。

  妈妈也是我心灵的听众。当我和伙伴们发生矛盾时,她总时温柔地说:“好孩子,要学会宽容他人。”在妈妈的开导下,我变的活泼、懂得宽容别人。

  我还有许许多多心灵的听众,他们为我所做的一切,我怎么能忘记呢?

  心灵的听众,你是微笑的鼓励,你是温柔的开脱,你是无言的期盼,你就是闪烁在人们心灵深处的启明星!

  我期盼做他人的心灵听众!

3.课文《的听众》读后感


  一位用慈祥的眼神平静地望着我的老人,她的眼睛像深深的潭水多么让我身心受到鼓舞啊!一位温文尔雅的老人,一位自称耳聋却拥有如此善良心灵的老人,她仿佛能听见我心里竭力拉的曲子,献给我这位的听众的曲子

  第一次我在吵杂的环境中看完这篇故事时,我仿佛走进了我的内心,感受到那种不被认可的自卑感,感受到老人的温暖,感受到音乐的乐趣。前面的那段话,是我心中的独白,他一定在感谢着老人,在用尽心血去为老人拉曲子。第八段前两句话,简直就是直接的反应着主角逐渐建立起来的信心,那种努力的心情!被老人的一句话打动,而努力,多么美好的冲动啊!也许我会用去感受这句话印在眼帘,久久不能忘却!那位老人家为了励我,每天早晨在公园等待我,用心去感受那锯床腿般的音乐。这样的一位老人家的谎言,又怎么会不伟大呢!老师教会学生知识,而家长则给孩子选择,可这位老人却给了一位对音乐充满热情的青年肯定与信心,那是最重要的东西,对于他来说,没有比这些更能使自己有勇气继续下去了!最后一段,那悠悠的文字,淡淡的伤感夹杂的感谢,我总是不由得想起那位耳聋的老人,那清晨里我的听众这是要用心去意会的文字,让人激动而感伤,那样一位老人,我能感觉到我心中那些满满却可能还没能说出口的感谢。

  美好的文章让人难忘,而这样的谎言让我铭心!

4.课文《的听众》读后感


  当我读了《的听众》以后,我的眼睛不由得湿润了。

  在文中“我”从拉小夜曲就像是在锯床腿,到奏一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹也大吃一惊。这一切都是靠那位“聋了”的老太太的帮助。其实那

  老太太是音乐学院最有声望的教授,也曾是乐团的首席小提琴手。这位老太太为什么要对“我”撒谎呢?因为她不想把我的自信心给打破,在旁边甘愿做一个忠实的听众,默默地为我喝彩,加油,打着节拍。

  在我的身上也发生过类似的故事。

  我的美术成绩一直都不是很好,妈妈有时也教我画画。刚开始时,妈妈先教我轻轻地用铅笔画一个大致的样子,等我画好后她总会帮我修改。

  不管我画得好不好,她总是鼓励我:“你的画,真是越来越好了。”所以每次我都认真地在画,即使画得并不好。但我相信,我的美术成绩会越来越好的。

  那的听众,不仅给了我“勇气”,更给了我成功的信心,其实每一个人都有天赋,在通向成功的道路上,不是每一个人都会一帆风顺,但是只要有坚定不动摇的心,就一定会成功的。

5.课文《的听众》读后感


  今天我们学了《的听众》这篇课文,文中那优美的句子和动人的故事,深深地触动了我。

  本文讲述了一位和蔼可亲的老教授,帮助一个在音乐方面没有天赋的孩子找回了自信,后来在老教授每天的鼓励下,这个孩子最后成了一名音乐家。这个故事也使我不禁想起了在我的记忆中的一个这样的人。

  我初到兰州时,普通话说不好,一口浓浓的乡音常常受人取笑。自从发现自己的这个毛病以后,我便不敢在人多的场合说话,后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候,是我的阿姨帮我找回了自信。

  她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说:“我来教你学普通话吧!”我胆怯而又高兴地点了点头,阿姨教了我一句:“你好吗?”,我试着说出来的发音连阿姨也听不懂,我感到非常羞愧。阿姨却说:“没关系,咱们继续练,好不好?”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了,而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了,我的普通话已能够运用自如了。

  在以后的岁月里,当我在课堂上用流畅的普通话发言时,或者在跟别人用熟练的普通话交流时,眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光,是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长。

6.课文《的听众》读后感


  今天我学习了《的听众》这篇课文。这篇课文主要讲述的是:我在家里练琴,妹妹和爸爸取笑我。说我在音乐方面就是一个白痴,拉小夜曲就像是锯床腿。他们的话使我没有信心,非常沮丧。后来我不敢在家里练了,只好找一片小树林,在树林里练。我满怀信心的开始练琴,没练一会,心情又沮丧了,我自己也觉得似乎又把那锯床腿的声音带到林子里了。

  当我得知后面有位老人坐在椅子上时,我羞愧得无地自容,恨不得找个地缝钻进去。这是,老人却把我叫住了,说她是一位聋子。她会用心去感受音乐的。她用善意的谎言极大地鼓励着我,让我重拾信心,每天坚持着。

  老妇人平静地望着我。从她的眼神理我读出了老人对我的关切和鼓励;读出了老人对我拉琴的琴技和点滴的进步而感到高兴。读出了老妇人对我提出了更高的要求。

  当我得知老妇人并不是聋子。而是音乐学院最有声望的教授,是乐团的首席小提琴手时。我激动得热泪盈眶,老人为了增加我的自信心,谎称自己是个聋子。

  学习了这篇课文,使我明白了:只要有梦想,有信心,有毅力,就要朝梦想出发,克服所有的困难,才能实现自己的梦想。

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