幼儿园中班语言教案12篇

2021-11-04 14:11:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®无忧考网为大家准备了《幼儿园中班语言教案12篇》,供大家参考阅读。

1.幼儿园中班语言教案:小松鼠的大尾巴

  活动目标:

  1、理解故事内容,感知故事的主要结构。

  2、创编故事内容。

  3、体验创编故事的乐趣。

  4、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

  5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  活动准备:

  1、故事动画。

  2、操作材料若干。

  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  活动过程:

  一、导入活动

  (出示课件:大尾巴)猜一猜:这是什么?想一想:它象什么呀?

  二、理解故事

  1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:

  (1)看(教师演示动画)春天:小鸡尾巴挡雨夏天:蜗牛尾巴扇风秋天:小兔尾巴扫叶冬天:小猫尾巴保暖

  (2)说在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)

  2、完整欣赏故事到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)

  3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?(大家一起边讲述边表演)

  三、仿编故事

  1、讨论:

  (1)春天,是什么样的?小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?

  (2)夏天,是什么样的?小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)

  2、仿编新故事

  (1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。

  (2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

  (3)讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。

  活动延伸:继续仿编新故事。

2.幼儿园中班语言教案:整条街最胖的妈妈

  活动目标:

  1.培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。

  2.通过故事的理解,让幼儿体验妈妈的辛苦,热爱妈妈。

  3.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  活动准备:

  故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事,有正确的经验。

  活动过程:

  1.以提问的方式引入故事。“猪妈妈长胖了,大家都恭喜她,可两只小猪不这么想,会发生什么事呢?”

  2.将故事录好,让幼儿边听边提问,引导幼儿理解故事内容。

  猪妈妈和爸爸走在街上,谁向猪妈妈祝贺?为什么大家都会恭喜猪妈妈?晚上,小猪发现什么?他们有什么决定?这个决定合适吗?为什么?现在,你明白猪妈妈长胖的原因吗?

  3.幼儿完整听故事,能发准字音。请个别幼儿复述故事,并让幼儿想一想小猪知道妈妈为什么胖了后,该怎么办了?

  幼儿自由交流妈妈怀孕时的故事,体验妈妈的辛苦。

3.幼儿园中班语言教案:快乐的一家人

  活动目标:

  1、认识马路上的车辆,产生好奇和探索欲 望,用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。

  2、了解车辆与日常生活的密切关系,感受它给人们带来的便利。

  3、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。

  4、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  1、汽车的图片。

  2、纸、蜡笔。

  活动重难点:

  运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。

  活动过程:

  一、坐汽车

  认认这种车辆,简单说说不同车辆在生活中的不同作用。

  小结:汽车厂,能生产各种各样的的车,汽车给我们生活带来各种方便。

  二、看汽车

  这里的车一样吗?哪些地方是一样的,哪些是不一样的?

  小结:这些车的形状、颜色、大小都不一样,但是它们都有车厢、车灯、车轮、车窗。

  三、做汽车

  出示小轿车图片。

  1、这辆车是什么形状的?(车身,车头,车尾的外形特征)车上还有什么?(车窗、车灯、车轮)

  老师根据幼儿的观察结果边讲边画。

  2、刷油漆

  汽车做好了,我们给它刷上漂亮的油漆。

  小结:小刷子手中拿,先沿车身走一圈,慢慢走,小心别把油漆刷到外面去哦,车身上面也要刷,沿着一个方向刷,用点力,每个地方都刷到,不能露出白点。油漆刷好了吗?别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。

  3、做自己最喜欢的车。

  制作要求:

  1)小朋友各画一辆汽车。

  2)尽量画大车的轮廓。

  四、作品展示,互相讨论

  你最喜欢什么车?它是什么样的?(共同检查车坐好了吗?油漆刷好了吗?)

4.幼儿园中班语言教案:老鼠娶亲

  活动目标

  1、理解儿歌内容,会朗诵儿歌。

  2、在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具,演示老鼠娶亲时的场面,并用儿歌表述出来。

  3、体验游戏时的氛围以及乐趣。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  教学重点、难点

  重点:会准确的朗诵儿歌。

  难点:理解老鼠结婚时的场景,体验和同伴游戏的快乐。

  活动准备

  鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰

  活动过程

  第一部分:导入——手指游戏,建立和孩子的亲密感。

  *《手指跳》

  第二部分:集体学习——感受儿歌情境。

  (一)教师播放鞭炮录音,引导幼儿模仿鞭炮声。

  *小朋友们听,这是什么声音?

  *鞭炮会发出什么样的声音?

  *教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”

  (二)教师出示老鼠图片。

  *这个鞭炮声音真大,小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。

  *老鼠说:“大家好,我是小老鼠,今天我要娶亲了”

  *教师提问:“老鼠说要娶亲了,那娶亲是什么意思呢?”

  *对,就是结婚了!

  (三)引导幼儿讨论见别人结婚时的场景。

  *我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧?(播放图片)

  *一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的!

  (四)学习儿歌《老鼠娶亲》。

  *老师叙述老鼠娶亲场景,边出示相应的图片,让幼儿理解。

  *老鼠娶亲了,他准备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子,花轿不会自己走要别人抬,他让八只小老鼠来抬花轿,可是它还嫌不够热闹,它让四只老鼠来吹号……

  *教师把相应的图片出示完之后,带领幼儿一起来说一说。

  *让幼儿模仿抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。

  *教师组织幼儿一块说儿歌,并请部分幼儿来拿教具,演示老鼠娶亲时的场面。

  *这么热闹的日子,小朋友看看谁来了?

  (配班教师带老猫头饰上)并念儿歌:“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜!”一口一个全吃掉啊,全吃掉!

  *哎呀呀,这只老猫真狡猾,原来他假装给老猫贺喜,

  然后把老鼠全吃掉啊,咱们也把它编到儿歌里边吧!

  *教师带领幼儿无动作完整念儿歌。

  *分角色念儿歌。

  第三部分:结束——体会游戏的快乐。

  游戏《猫捉老鼠》。

  *请配班教师来当老猫,并宣读游戏规则。

  *配班教师根据小老鼠逃跑状况,把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。

  第四部分:拓展延伸——带幼儿到室外进行猫捉老鼠的游戏,注意幼儿个人安全!

  活动结束!

5.幼儿园中班语言教案:好心的小蛇

  【活动目标】

  1、仔细观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。

  2、尝试提出问题,大胆说出自己的想法,具有初步的推测能力。

  3、理解故事情节,体验动物之间相互友爱的情感。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  【活动准备】

  1、标记纸若干,四种动物标记图。

  2、故事画面图。

  【活动过程】

  一、导入

  师:今天我要和你们一起来讲故事,今天呢,我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪里呢?

  我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听。你们想试试吗?

  二、观察画面,教师提问,幼儿回答。

  1、观察画面一

  (1)师:可能发生一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。

  (2)师:这张图片,你们有什么想问的吗?

  (教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:怎样过河?)

  (3)师:这个问题,谁能来回答?

  2、观察画面二

  (1)师:这张图片告诉我们,小动物们想到的是用什么办法来过河的?

  (2)教师小结:小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。

  (幼儿学着一起说)

  (3)师:这张图片。你们有问题要问吗?

  (师在纸上记录幼儿的问题:谁先过河?)

  三、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。

  师:谁能来说说,你觉得哪个小动物第一个过河?

  师:能说说你的理由吗?

  四、幼儿观看课件并进行描述。

  1、师:一起看看动物是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。

  2、师:你们看到小蛇的表情了吗?

  小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗?

  3、教师小结:小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。(幼儿练习描述)

  (按照此法,引导幼儿观察小蛇表情,猜测小蛇的心理,并描述。教师分别小结后,再让幼儿练习。)

  (1)蚯蚓过河,小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛,睁大了眼睛,感觉有一点点累。

  (2)老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了,头上都流汗了。

  (3)小鸡走到小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着。好不容易支撑着,头上流下了很多汗,勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

  五、幼儿重新讨论,再次确定小动物过河的顺序。

  1、师:刚才你们商量的小动物过河的顺序,现在要调整吗?为什么?

  2、引导幼儿联系小蛇表情,讨论确定:

  小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始,依次体重逐步增加。

  六、幼儿完整欣赏故事

  1、师:在小蛇的帮助下,四只小动物都顺利地过河了,它们真的应该要谢谢这条小蛇了。

  你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?

  (好心的小蛇,爱帮助别人的小蛇,可爱的小蛇。)

  2、师:我们一起再来欣赏一遍这个故事,来学习这条好心的小蛇好吗?

  七、延伸活动

  1、出示图片:小狗来了

  师:你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?为什么?

  2、师:这个问题,请你们回去想,想好以后编进这个故事里,让小蛇的故事更加精彩,再给故事取个名字,好吗?

6.幼儿园中班语言教案:农场里的叫声

  【活动目标】

  1、引导幼儿在创编儿歌的过程中认识“呷、咩、噜、哞”四个象声词,知道它们都与“口”有关,初步了解汉字构成的规律。

  2、在游戏中进一步提高幼儿学习汉字的兴趣。

  3、知道故事中象声词运用的趣味性。

  4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

  【活动准备】

  农场背景图片,小动物图片、字卡若干,布袋人手一个。

  【活动过程】

  一、在“找小动物”的游戏中建构儿歌,认识象声词。

  1、激情引趣。

  师:今天天气真好,我们到农场去参观。农场里有哪些小动物,我们一起来找一找。(出示背景图,引导幼儿根据图片线索找出小动物)

  2、建构儿歌,认识象声词。

  (1)师:这些小动物的叫声可好听了,谁来学一学?(根据幼儿回答逐一出示象声词呷、咩、噜、哞)

  师:老师还把小动物的叫声编进儿歌里呢!

  教师示范:小猪在农场噜——噜——(幼儿跟读)

  (2)引导幼儿创编儿歌,进一步认识象声词。

  二、在观察比较中发现、了解汉字构成规律。

  师:“呷、咩、噜、哞”这四个字宝宝有什么一样的地方?为什么它们都有“口”?

  小结:它们都与“口”有关,都是口字旁的字宝宝。

  师:农场里还有哪些小动物?表示它们叫声的字宝宝是不是也有口字旁呢?(根据幼儿回答出示相应的小动物图片和汉字)

  三、在音乐游戏中巩固对口字旁字的认识。

  师:我们来玩一个字宝宝找家的游戏。老师唱到哪个小动物,小朋友就找出表示它叫声的字宝宝,边唱边送到小动物的身边。

7.幼儿园中班语言教案:快乐口袋

  活动目标

  1.理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们的快乐。

  2.积极参加讨论,理解什么是真正的快乐。

  3.能发现快乐、分享快乐,培养积极面对生活的良好个性品质。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  1.制作“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现快乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一台可以录音和放音的随身听)。

  2.故事《快乐口袋》的电脑课件。

  活动过程

  1.问一问——设置疑点,激发兴趣。

  教师展示“快乐口袋”,提问并导入课题。

  教师用语参考:老师这儿有一个神奇的口袋,你们看,口袋上有什么呀?(引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面)口袋里装了什么呢?(老师打开袋内的随身听开关,里面播放出一些快乐的话语。如:“今天是我五周岁的生日,我请了许多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快乐!”“我画的画被放进橱窗里展览啦,我的心里呀,真快乐!”“妈妈生病了,我端杯开水给妈妈喝,妈妈夸我懂事了,我的心里呀,真快乐!”)

  2.听一听——欣赏故事,体验作品。

  教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,听完故事后层层递进地提问,使幼儿对故事有初步的了解。

  教师用语参考:快乐口袋有什么作用?小动物对着快乐口袋说了什么?后来森林里发生了一件什么事?是什么让小动物们又重新快乐起来的?

  3.玩一玩——把快乐告诉口袋,巩固作品经验。

  教师鼓励幼儿对着“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿,帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

  教师用语参考:故事中小动物们有许多快乐的事儿,你们平时遇到过快乐的事儿吗?你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗?

  4.谈一谈——什么是真正的快乐,迁移作品经验。

  教师鼓励幼儿积极讨论“什么是真正的快乐”。使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享的,使别人得到快乐的人自己才最快乐。

8.幼儿园中班语言教案:冬天的小河

  【活动目标】

  1.理解故事内容,能尝试扮演故事中的角色。

  2.丰富并理解词汇:“推”“铲”“扒”“扫”。

  3.让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。

  4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5.愿意分角色表演简单的故事情节。

  【活动准备】

  1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。

  2.故事《冬天的小路》课件;一段好听的音乐。

  3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。

  【活动过程】

  (一)出示有动物典型特征的背景图,激发幼儿的兴趣

  师:小朋友,今天老师给大家请来了四位动物朋友,猜猜看他们分别是谁?

  1.引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。

  2.以故事的形式导入。

  师:在这片草地上,住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠,他们四个是好朋友,每天都走过这条小路到前面的草地上玩,有一天在这里发生了一件很有趣的事,你们想知道吗?(想),好,那我们仔细看看,到底发生了一件什么有趣的事。

  (二)利用课件引导幼儿理解故事内容。

  1.出示第一幅画面,引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。

  这里怎么了吗?什么季节才下雪呢?,

  下雪了,周围的景色发生了什么变化?

  大树、房屋变成了什么样子?

  小动物们门前的小路哪去了?

  教师小结画面内容:冬天来到了,天气很冷,还下起了雪,雪花飘呀飘呀,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄,飘到屋顶上,屋顶好型盖上了厚厚的大棉被,雪花落到小路上,小路不见了。

  小路不见了,小动物们出来会发生什么事呢?

  请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

  2.出示第二幅画面,引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

  教师小结画面内容:小胖猪一摇一摆的过来了,扑通,滑了一跤,急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆的走来了,哧溜,滑了一脚,痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了,扑通,滑了一脚,抬起头了汪汪的叫。小松鼠看见了,急的吱吱叫,“糟糕,真糟糕!小路不见了,快来把路扫。

  提出问题,引导幼儿讨论:

  有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样?

  小松鼠是怎么做的?

  小路不见了,快来把雪扫,小动物们怎样扫雪呢?

  请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

  3.出示第三幅画面,引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

  教师小结画面内容:小胖猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫呀扫,啊,小路出来了。

  提出问题,引导幼儿讨论:

  小动物们是用什么方法扫雪的?

  引导幼儿模仿小动物扫雪的样子。

  小路出来了,小动物们又干了些什么?

  请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

  4.出示第四幅画面,引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

  教师小结画面内容:小胖猪摇摇脑袋:“嗷嗷,累的我直喘粗气!”小鸭子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高兴!”小花狗又蹦又跳:“汪汪,谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子:“我们一起跳个舞,好不好?”太阳出来了,小路又晒干了。他们手拉着手,高高兴兴地跳起舞来。

  提出问题,引导幼儿讨论:雪扫完后,小动物们在小路上干什么了,它们的心情是怎样的。

  师:小朋友们,现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面,我们再来完整的听一遍故事好吗?故事的名字叫《冬天的小路》。

  (三)教师完整的讲述一遍故事,幼儿认真倾听

  谁来说说故事里发生的事呢?

  这么厚的雪,一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快,为什么呢?(人多力量大)

  (四)教师创设故事情境,幼儿自选头饰和道具进行故事表演

  师:这些小动物真可爱,我们带上头饰也来扮演这些可爱的小动物,进行故事表演好吗?

  幼儿自选头饰和自制工具,进行故事表演,提醒幼儿边表演边说短语:“我用鼻子推呀推,把雪推起来”,“我用嘴巴铲呀铲,把雪铲起来”,“我用爪子扒呀扒,把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫,把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。

  (五)交流分享

  1.请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。

  2.总结。

9.幼儿园中班语言教案:瓜瓜吃瓜

  【活动目标】

  1、让幼儿初步了解故事内容,能讲出故事的主要情节。

  2、提高语言表达能力。

  3、教育幼儿不乱扔垃圾,培养良好的生活可惯和行为。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  【活动准备】

  西瓜图片,故事《瓜瓜吃瓜》。

  【活动过程】

  一、猜谜语导入活动,引起幼儿的兴趣:

  小朋友,我们来猜个谜语(有个绿衣郎,肌肤红又亮,生出小宝宝,个个黑脸膛),猜猜是什么?对,是西瓜。告诉你们有个小朋友,叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

  二、教师完整地讲述故事一遍,提问:

  1、故事里说了些什么?

  2、瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

  3、结果发生了什么事?

  三、教师结合图片,再次讲述故事:

  1、瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么?

  2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

  四、讨论:

  1、故事讲完了,你喜欢瓜瓜吗?为什么?

  2、如果你是瓜瓜,你会怎么做?

  五、总结:

  刚才小朋友们都听了这个故事,这个故事告诉我们什么?

  (我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里,不能乱扔,看到果皮废纸在地上、路上,我们也要扔到垃圾箱里。)

10.幼儿园中班语言教案:小兔搬家

  活动目标:

  1、能认真观察图片,理解人物动作,用恰当的动词进行表述,感受朋友间的友谊。

  2、能倾听同伴讲述,大胆的想象和表达。

  3、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

  4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  活动准备:

  挂图一幅。皮球。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  出示挂图,请幼儿看图片,提出问题:

  (1)师:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”

  (2)一个人能行吗?他想了一个什么好办法?

  (二)进行部分:

  (1)引导幼儿仔细观察人物动作,帮助他们用恰当的动词表示,每个小动物是怎样帮忙的。

  (2)教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师:这么多小动物帮助搬家,太热闹了。

  (三)游戏:小兔搬家

  小兔也想请你来帮帮忙,我们一起帮帮它好吗?

  (四)结束部分:

  教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。

11.幼儿园中班语言教案:树叶

  活动目标:

  1、理解诗歌《树叶》,尝试仿编散文中内容。

  2、观察树叶变化,感知秋天特征。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  《树叶》课件;树叶若干。

  活动过程:

  一、导入活动

  秋天到了,树叶有什么变化?

  小结:秋天有的树叶黄了,有的树叶变红了,有的树叶还是绿绿的,有的树叶开始飘落了。

  二、理解诗歌

  一阵秋风吹来,树叶飘落下来,好美啊!把小动物吸引来了,它们会是谁呢?我们去看看吧!

  1、完整欣赏诗歌

  有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的?

  小结:用散文诗中的句子进行小结。

  为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(形状、大小比例、生理需求等方面引导)

  小结:小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。

  2、再次欣赏诗歌

  这首散文诗真美,看看还有谁会来捡树叶,它们会把树叶当成什么呢?

  三、发挥想象,仿编句式

  1、树叶还能当成什么?

  2、幼儿尝试仿编单句?

  用诗歌中的话,用好听的词,编出好听的桔子。

  谁捡起一片树叶,“这是我的什么。”

  活动延伸:

  到户外捡树叶,你会把树叶当成什么?

12.幼儿园中班语言教案:数脚

  活动目标:

  1.愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。

  2.知道不同的动物脚的数量也不一样,产生了解动物的兴趣。

  活动准备:

  草地背景图、数字卡片

  动物头饰:小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣

  动物图片:小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣

  活动过程:

  一.游戏"猜猜它是谁"导入,引起幼儿兴趣。

  今天的天气可真好啊,草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢?我们一起来猜猜看。

  1.师:它是谁呀?(出示只露小鸡脚的图片)你是从哪看出来的啊?小鸡有几只脚呢?(2只脚)

  它是怎么走路的吗?谁来学一学?(学习词语:又轻又巧)

  2.师:又一只小动物走过来了,它呀有四只脚,猜猜它是谁?

  刚才小朋友说的都有四只脚,那它到底是谁呢?我们一起看。(出示小兔子图片)

  小兔子是怎样走的呀路?大家一起来学一学。(学习词语:蹦蹦跳跳)

  3.咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?(6只脚)

  六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语:大摇大摆)

  4.师(出示螃蟹图片):螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢,我们来看看会是谁呢?(螃蟹)

  小朋友真聪明,一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊?(8只脚)

  师:螃蟹是怎样走路的?谁来学学?(学习词语:"横行霸道")

  二.欣赏、理解故事。

  师:你们知道这些小动物到草地上去干什么吗?我们一起来听个故事,听完故事就知道了,故事的名字叫《数脚》。

  1.幼儿听故事的前半部分。

  师:小动物来到草地上干什么呢?小鸡怎么说的?小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢?

  (根据幼儿回答出示动物和数字卡片)

  师:小动物们正说着,这时候谁来了?小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?我们继续来听故事。

  2.幼儿听故事的中间部分。

  师:小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?为什么小动物们数不清楚呢?小蜈蚣到底有多少只脚?小朋友,你们来帮助蜈蚣数一数它有几只脚好吗?(出示蜈蚣卡片,教师引导幼儿一起数脚)

  小蜈蚣到底有几只脚呢?我们一起来听听故事最后,听听故事是怎么告诉大家的。

  3.幼儿听故事的结尾部分。

  师:小蜈蚣到底有多少只脚?(根据回答出示动物和数字卡片)

  三.再次完整欣赏故事。

  师:(数脚)这个故事有趣吗?我们一起再来完整的听一遍故事,听时,老师有个要求,当故事中出现哪个小动物时,你们就大声地说出它有几只脚,再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时,小朋友也来帮着一起数。

  四.扩散思维,进行迁移。

  师:听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚,小兔有四只脚,螳螂有六只脚,螃蟹有八只脚,蜈蚣有四十二只脚,那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物?它有几只脚?

  (幼儿自由讨论、交流)

  师:有些动物有的小朋友不知道它有几只脚,那就请你们回家查一查资料,找一找它们到底有多少只脚,找到后到幼儿园来告诉给大家听。

  五.听音乐,表演"走路",结束活动。

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