幼儿启蒙英语教学教案

2022-02-11 17:07:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

#少儿英语# 导语】孩子想要提高自己的英语知识,最简单的方法就是练听力和口语,因为听力和英语口语是最基本的,而听力和口语提升最快的方法就是复读听写,听念复读就是说反复去听这些英语单词,听写就是听了英语单词和英语句型然后写下来,听念就是听了默默跟着念一遍,然后再越念越大声,越念越清晰,越念越快速。听写是精听,要听出每一句话的意思,观看英语影视剧不能只看剧情和中文字幕,应该好好研究英文,是全部都能不看中文字幕就理解。 下面是©无忧考网为您整理的《幼儿启蒙英语教学教案》,仅供大家参考。



  

1.幼儿启蒙英语教学教案

  活动目标:

  学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。

  活动准备:

  flashcard:daddy、mommy。

  活动过程:

  1.sayhello(打招呼):

  师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)

  师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?

  师幼共唱《hellosong》。

  2.warmup(热身运动):

  肢体动作:standup,sitdown,run,jump,turnaround……

  3.teaching(教学):

  ①师:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦,它还是不肯出来,wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one,two,three)

  ②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)

  (出示flashcard:mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)

  我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

  ③kiinggame:依次请幼儿说:hellodaddy/mommy.

  4.jumpinggame:

  ①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。

  ②教师说明游戏规则。

  ③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。

  ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumpinggame.

  5.saygoodbye(说再见)。

  

2.幼儿启蒙英语教学教案

  活动目标:

  1、让幼儿学会用英语说boyandgirl

  2、引导幼儿自我介绍Imaboy/girl。

  3、演唱Imaboy、Youareagirl。

  活动准备:

  1、自制白板课件,自拍视频,教学光盘。

  2、让孩子适应圆鼓板打韵律。

  活动过程:

  1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?

  2、呈现反复读boy挨个读girl

  3、拿出图片让学生判断boy还是girl。

  4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

  5、韵律读法Boy,boy,Imaboy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

  Girl,girl,Imagirl、

  完整的欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

  

3.幼儿启蒙英语教学教案

  一、教学内容:Let’stalk&Let’splay

  二、教学目标:

  1.要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo,并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

  2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

  三、课前准备:

  1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

  2.学生准备有关文具的实物。

  四、教学过程:

  ㈠热身

  1.演唱歌曲:“Howareyou?”

  2.师生问候。

  3.师生、生生间的日常会话练习,eg.

  A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.

  B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.

  C:(toB)Nicetomeetyou,too!

  ㈡复习

  1.播放Unit1Let’schant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

  2.请学生用Look,Ihavea……复习所学的文具。

  ㈢新课展示

  1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck,并教学。

  最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look,Ihaveazoo.

  2.感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

  3.听录音,展示Let’stalk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

  ㈣趣味操练

  1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

  2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:Acat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

  3.Makingazoo

  让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

  ㈤课外活动

  1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。

  2.模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

  

4.幼儿启蒙英语教学教案

  目的:

  要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

  帮助幼儿理解dangyourfingers的含义,并建立初步方位意识。

  引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。

  准备:

  碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

  活动过程:

  一、情景活动:

  1、教师与幼儿相互用英文问好。

  2、教师与幼儿互动,引入主题。

  二、情景游戏:

  观看VCD①

  (1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。

  (2)教师出示卡片,提问个别幼儿。

  (3)卡片游戏或个别表演游戏。

  (4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)

  三、情景表演:

  1、观看VCD②

  (1)幼儿分散站立表演歌曲。

  (2)教师带幼儿表演歌曲。

  2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。

  3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

  

5.幼儿启蒙英语教学教案

  教学目标:听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  语言点:orangepizzahamburgerIlike…

  教具准备:故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。

  教学过程:

  (一)热身活动:

  表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》。

  (二)卡通动画学习:

  播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。

  (三)单词学习:

  老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。

  (四)游戏:

  《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。

  (五)句型操练:

  因为小朋友以前学过“Ilike…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“Ilike…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“Ilikeapples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。

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