幼儿经典英文儿歌教案

2022-04-19 16:43:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

#少儿英语# 导语】英语入门学习应该从最基本的单词开始 ,将单词的发音一定要弄准英语入门学习,简而言之就是学习英语的最初级,最基础的阶段,英语入门主要包括以下几个方面,没事时听听简单的英语歌曲,歌词不会的可以将它下载下来,边听边跟着唱,慢慢的学着训练英语语感。本篇文章是©无忧考网为您整理的《幼儿经典英文儿歌教案》,供大家借鉴。



1.幼儿经典英文儿歌教案


《Good morning to you》

活动目标:

1、聆听并学会英语儿歌,学习用肢体动作表达对歌词内容的理解。

2、培养幼儿能活泼大方地表演英语的能力。

3、感受英语活动的乐趣,并能积极参与。

活动准备:

教学大范例

单词卡片

教学贴片

活动过程:

Step1:Greeting

T:Goodmorning boys and girls 。

C:Goodmorning miss su

T:Nice to meet you!

C:Nice to meet you too!

T:How are you

C:Fine thank you!

Step2:Warm up

T:Let me sing english songs animals .one.tow go

引导幼儿边唱边做动作。

Steps3:复习上节课所学单词

1、引导复习Good morning 、Good afternoon 、Goodnight "单词和句型。

2、教师选一幼儿手举morning 单词卡片站在台上,教师蹲在下面做水饺状,突然铃鼓响起,教师醒来说“Good morning to you "并带领幼儿一起说:“Good morning to you ."教师先站起来再走到,迎着太阳说:“With sunshing faces "开心点头说:“With this nod way to start a new day ."

Step3:学习Good morning to you 歌曲。

1、刚才我们和太阳公公问好了,现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢?小朋友仔细听,听听歌曲里唱了什么?

2、老师示范歌曲,幼儿认真倾听。

3、刚才你们听到老师唱了什么?

根据幼儿的回答,引导幼儿学习歌词。

4、小朋友真棒,现在我们听听电视里怎么长的,要认真听哦。

5、播放光碟,引导幼儿认真听,边听边唱。

6、现在请小朋友跟着老师一起唱,看看哪个小朋友唱的好听。

7、教师做动作引导幼儿唱。

8、教师分解动作,要求幼儿边唱边学。

9、再次跟着电视边唱边做动作。

Step4:Ending the class.

T:Ok ,are you happy today?

C:Yes ,happy .

T:OK .Class is cover ,Say ,bye _bye to me.

C:Bye _bye .

活动延伸:

引导幼儿早上来园是用英语和老师问好!

2.幼儿经典英文儿歌教案


歌曲《Moo,moo!》

活动目标:

1、聆听并唱儿歌。

2、会用肢体语言表达对歌词的理解。

活动准备:

教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。

活动过程:

一、Warm up(热身活动)

1、教师与幼儿热情问好。(Good morning)

2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。

《Greetings》、《Fruit》

二、复习单词dog、chicken、pig。

1、师;还记得上节课,我们学习的几个动物单词吗?Look at me,我手中就拿好咯,等下,老师会像魔术师一样,从我的背后,把卡片变出来给小朋友看,小朋友看到了是什么小动物,就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字,明白吗?

2、师:OK,我们都知道这些小动物是怎么叫的,那现在跟着老师一起用英文学出来噢!一起来说吧!

Dog dog dog ,woof woof woof.

Cow cow cow,moo moo moo.

Pig pig pig ,oink oink oink.

(即复习前一堂课的知识点,又能把本单元的新内容呈现出来。)

三、学唱歌曲

1、师:今天呀,老师带来了一首关于动物的歌曲,歌曲里面还有小动物的叫声呢,可好听了,我们一起来听听吧!

2、教师播放光碟,让幼儿初次聆听歌曲,对歌曲产生兴趣。知道歌曲是快节奏的!

3、师:好听吗?想不想学呀,让我们一起为小动物唱一首歌吧,这首歌曲的名字叫《moo ,moo》。嗯,是用牛的声音来取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀?

4、教师清唱歌曲一遍,让幼儿再次完整聆听歌曲,对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。

5、教师唱一句,幼儿跟唱一句,可以先慢节奏的演唱歌曲,当歌曲唱到哪个小动物的时候,还可以表演出小动物的形象动作呢!

6、师、幼一起完整的演唱歌曲。

7、教师唱前半句,幼儿唱后半句。可以交换演唱;教师唱,幼儿表演;幼儿唱,教师表演。(动作可以夸张一点,当幼儿不熟悉的时候,教师可以带着一起演唱。)

8、全体幼儿站起来,跟着老师一起演唱歌曲。

3.幼儿经典英文儿歌教案


活动目标:

1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2.能够标准发出单词one to five.

3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。

活动准备:

布做的小鱼五条一组(5份)

活动重难点:

重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程:

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语:“good mining ,my babies. look, what is it?”

幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)

师:“yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼,“,now,two fish ,加

小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。

one 教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two. 求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、巩固单词。

一条小鱼油过来,念道one fish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“two fish.” 又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“three fish.”……依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

请幼儿跟读。“follow me .

4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。) 师:“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导) 幼儿自由操作,教师下去观察,指导。

5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。

师:“we have four chairs, and ,have five children. when i say start, please walk around the chair. when i say stop ,you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

4.幼儿经典英文儿歌教案


活动目标:

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容:学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

活动准备:face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉 活动过程:

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

hello,boys and girls

hello,miss chen

师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词

今天老师再来给小朋友变个魔术, look,whats this?

its face 师:yes,〈教师模仿face〉:“i am a face,nice to see you” 幼:“nice to see you too” 师:oh,very good 。face上都有什么呢?who want to help me? 幼:眼睛、鼻子、嘴巴…… 师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼:one two theer ……

二、学习五官单词

s is mouth,follow me mouth 幼儿看老师口型跟读 ,向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.

三、游戏比赛记忆单词

师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊? 幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动

师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧 幼:goodbey 师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

活动自评: 通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。

5.幼儿经典英文儿歌教案


I can

活动目标:

1、初步学习儿歌:“I can ”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

活动准备:

1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

3、黑板。

活动过程:

1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“I can”。

——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Who is it?”“It’s me。”

T:Hello,Boys and Girls。

C:Hello,Miss Xue。

T:I love you!

C:I love you too!

T:Today,Some animals will come。But,Who are they?(做想状)Hear!(做听状)

——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。

T:Ding-Dong,Ding-Dong。

C:Who is it?Who is it?

T:It’s me。It’s me。

——老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“Fly,fly,fly,I can fly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。

T:Hello,Boys and girls。

C:Hello,Bird。

T:Nice to meet you!

C:Nice to meet you too!

T:Yes,I’m a bird。I can fiy!(边说边做飞状)

T:Now,Boys and girls,Let’s like a bird,Ok?

C:OK!

T:Oh,Stand up please!Let’s line up and follow me。When you fly,you should say:“Fly,fly,fly,I can fly”。Louderly!

——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly,fly,fly,I can fly”。

T:Please fly to your seat。

T:Look!(做看状),Who is coming?

——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。

T:Oh,Boys and girls,Let’s have a look,Here are there animals,They are.(等待幼儿说出:Fish、Rabbit and bird。

T:Yes,you are very clever!(手指小鸟),It is a bird,Just now,The bird says:I can?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。)

T:Yes,Now,Please fllow me read :“Fly,fly,fly,I can fly”。(集体念三遍)

——以下同上学念“Swim,swim,swim,I can swim。”“Hop,hop,hop,I can hop.”

T:who want to be bird?

——请三名幼儿上来扮演小鸟。

T:Listten carefully。If I say “bird,bird。”You may do like this.

(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)

T:Are you clear?

C:Yes!

T:(其他幼儿)Show your fingers and fllow me.

(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。

——同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

3、初步完整学习儿歌“I can”。

T:Now,Boys and girls,There are some pictures under your chairs,next you can take it out and mey do like this.(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。

T:OK,please look at me and listen carefully。Now,you should look carefully who are you?(老师向每位幼儿问一遍:You are ?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。

T:OK,If I show this picture(小鸟图片),The bird should mey do like this(小鸟要飞出来,然后飞回去,同时要大声念儿歌)。

——集体练习念儿歌两遍。

4、游戏:小动物回家。

T:OH,Look,The day is dark。This animals will go home。They are going to sleep.(做睡觉状)Look,this is bird’s home(依次介绍小动物的家,并把小动物图片贴在地上的房子里)。

The brids go home(带领幼儿飞回家,带要求幼儿一定要边飞边说:“Fly,fly,fly,I can fly”.如幼儿不说,可停止游戏)

T:Please stop!When you fly,you should says:“Fly,fly,fly,I can fly”.(继续游戏)

(其他小动物回家方法要求同上。)

T:(听起床音乐)Morning bells are ringing,It’s time to get up。The brid get up.(幼儿听指令分别起床飞回座位)

——听音乐做游戏两遍。

幼儿经典英文儿歌教案.doc
下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共7186字]
编辑推荐:
下载Word文档
相关推荐