小班教案《认识大小》5篇

更新时间:2022-04-20 10:20:00   文章来源:无忧考网     [字体: ]
#教案# 导语】作为一名兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是上课成功的关键。以下是©无忧考网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

1.小班教案《认识大小》

  活动目标:

  1、尝试按物体的某一特征,制作形状或大小标记。

  2、培养幼儿比较和判断的能力。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、教具:大小三角形各一个,大小圆形各一个;大小方形各一个。

  2、学具:幼儿用书,人手一支笔。

  活动过程:

  1、集体活动。

  A、按特征分类。

  ——出示图片,引导幼儿观察图片说说:这里有哪些图形?它们有什么不同?教师在黑板上画三个方格作为图片的家,启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家,边送边说:什么片片,我送你回家,……

  B、制作特征标记。

  ——教师指着一个格子中的圆形图片,引导幼儿看图说说:这里是什么图片?它是什么样子的?可以用什么标记来表示?(引导幼儿用画圆来表示)

  ——接着引导幼儿制作三角形,方形,大、小标记,指导方法同上。

  2、操作活动。

  A、第一、二、三组。

  ——制作大小标记:看图说说:图上有哪些动物?引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起,再在方框中画出大、小标记。

  B、第四、五、六组。

  ——制作形状标记:观察画面,说说:图上有什么?是什么形状的?请幼儿将相同形状的物体圈在一起,并在旁边的方框里画出形状标记。

  ——观察各种形状的积木,请你给三角形的积木涂色。

  3、指导幼儿操作,并进行活动评价。

2.小班教案《认识大小》

  一、活动目的:

  1、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  2、学习观察卡片上实物的大小和长短,按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  二、材料介绍:

  (一)材料提供各种实物图片若干,塑封的底版图一张(画有大小标记),回形针10个,筐5个。

  (二)使用材料

  (1)将筐里的实物分类。

  (2)分别按指定的大小标记进行排序活动。

  (3)再给小动物分别匹配相应大小的食物。

  (三)教育功能:

  (1)培养幼儿的观察和思维能力,学习分类。

  (2)认识常见小动物,知道它们各自爱吃的食物,发展幼儿的语言表达能力。

  (3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

  三、指导要点:

  引导幼儿看底版图,了解大小标记。让幼儿取筐分类,找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说,这个小动物最喜欢吃什么,把它找出来,再给它们匹配相应的大小食物。

3.小班教案《认识大小》

  设计意图

  让幼儿形成大小相对的数学概念。

  活动目标

  1、通过游戏,初步认识并区分物体的大小。

  2、能正确表述物体的大小。

  3、能主动参与,体验数学活动的乐趣。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  重点难点

  能正确区分并语言表述物体的大小

  活动准备

  佩奇一家图片、汽车大小图片各一份,水果图片大小各一份,皮球图片大小各一份,餐具图片大小各一份

  活动过程

  一、开始部分

  导入:情境故事导入

  师:今天呀!佩奇给徐老师打电话,说想请小二班的小朋友去它的家里做客,你们想去吗?(想去)

  师:佩奇说了,去它的家里呀,要坐小汽车,徐老师现在把小朋友们的小椅子变成了小汽车,现在请小朋友坐在“小汽车”上不要动,不要乱跑,扶好小椅子,徐老师准备开车了,我们出发吧!

  二、基本部分

  (一)初步认识大小

  师:好了,我们到了!咦,佩奇一家去哪里了呢?我们一起找一找吧!

  (依次找到佩奇、乔治、猪妈妈)怎么没有看见猪爸爸呢?

  师:哦,原来呀!猪爸爸知道小朋友们要来做客,去买水果了,所以回来晚了。

  师:猪爸爸回来了,我们来看看猪爸爸都买了什么水果回来,好不好?(幼:好)猪爸爸买了许多大大的水果,有大大的苹果,大大的菠萝,大大的梨和大大的西瓜……猪爸爸还买了许多小小的水果,有小小的苹果,小小的菠萝,小小的梨和小小的西瓜……哇,这么多的水果,徐老师可想吃了,你们想不想吃呢?(幼:想)

  师:猪妈妈呀,知道小朋友们馋了,已经把水果都洗好了。猪妈妈想请小朋友当小小快递员,把大家想要的水果送到手里。猪爸爸手拿一个大苹果和一个小菠萝说:“佩奇想吃一个大的水果,请小朋友选出来送给佩奇。”猪妈妈手拿一个大梨和一个小西瓜说:“乔治想吃一个小一点的水果,请小朋友选出来送给乔治。”(以此类推,选出猪爸爸和猪妈妈想吃的水果)

  师:小朋友们真棒!帮助小猪一家把它们想吃的水果送到了手里。徐老师也想吃一大大的水果,那个小朋友愿意帮徐老师选一个大大的水果?(幼:……)谢谢小朋友,现在要请小朋友们也尝尝猪爸爸的水果!(请个别幼儿选大一点或小一点的水果给×××小朋友尝一尝,反复几次。)

  (二)幼儿操作:买水果

  师:猪爸爸的水果好吃吗?(幼:好吃)猪妈妈想再做一些水果沙拉给小朋友们吃,可是猪爸爸买回来的水果吃完了,猪爸爸想请小朋友帮他一个忙,去水果店再买一些水果回来,你们愿意帮助猪爸爸吗?(愿意)

  师:猪爸爸想一个大一点的水果,请×××小朋友去水果店买一个大一点的水果回来!猪爸爸想买一个小一点的水果,请×××小朋友去水果店买一个小一点的水果回来。(反复操作几次)

  (三)巩固认识大小:和佩奇一起做游戏

  师:猪爸爸说,猪妈妈的沙拉一会儿就做好,小朋友不要着急,陪佩奇和乔治玩会儿游戏等着猪妈妈吧!

  师:我们来看看佩奇和乔治都有什么好玩的玩具吧!(出示图片汽车、皮球)咦,乔治为什么在哭呢?哦,原来啊,乔治和佩奇的玩具是一样的(大小不一),他们玩具被弄乱了,他不知道哪一个是它的玩具,所以哭了。你们愿意帮助乔治找到它的玩具吗?(个别幼儿操作:佩奇的玩具大,乔治的玩具小)

  (四)分餐具

  师:你们真棒,帮乔治找到了玩具,它可开心了。猪妈妈的沙拉做好了,可是已经到吃午饭的时间了,猪妈妈说,吃完午饭再吃沙拉吧!猪妈妈想请小朋友给大家拿一下碗和勺子,可以吗?(猪爸爸要大一点的碗,猪妈妈要小一点的勺子……)

  三、结束部分

  师:今天呀,小朋友们去了佩奇的家做客,吃了猪爸爸甜甜的水果,小猪一家开始吃午饭了,小朋友们也要吃午饭了,所以我们要回家了。我们和小猪一家说再见吧!

4.小班教案《认识大小》

  活动目标:

  1、能按大小标记分类。

  2、在游戏中体验集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿操作卡:大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干

  2、大小标记三对,背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个

  3、音乐磁带、小兔挂饰若干

  活动过程:

  一、引起兴趣

  兔妈妈:“孩子们,秋天到了我们去公园玩吧!”(随音乐做律动进教室)“来妈妈给你们拍照”

  二、认识大小标记

  1、兔妈妈:“刚才我给你们拍了照,现在也请你们给妈妈拍张照吧!”(幼儿做拍照动作)

  “快看,妈妈的'照片印好了。来请你们也学妈妈的样子,两手伸开,两脚分开”(教师出示大标记)

  “好,请你们再给妈妈拍一张。”(做小标记动作)

  “好了,照片又印好了,这上面的动作,两脚并拢,两脚靠拢。”

  2、幼儿根据照片的动作,来区别标记的不同

  兔妈妈:“你们看看,两张照片有什么不一样?(启发幼儿说出感受)

  “当你们两只手伸出来,两只脚分开,有什么感觉”

  “对了感觉大大的,这表示大的意思,这叫大标记。”

  “当你们两只手靠着身体,两脚并拢,就觉得怎样?”

  “对了,感觉小小的,这表示小的意思,这叫小标记。”

  三、按标记进行分类

  1、幼儿操作。

  兔妈妈:“你们认识大小标记了吗?妈妈这里有两只篮筐,请你们来认一认上面的标记。”

  “这两只篮筐是装积木的,可是妈妈不小心把积木都打翻了,你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗?”(启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐,小积木放入有小标记的筐。)

  集体检查,纠正。

  2、游戏:萝卜回家

  兔妈妈:“你们真聪明,把积木都送回了自己的家。可是,还有人也想回自己的家,就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同?

  “这里有四座房子,房子上贴有什么标记?这就是萝卜的家。”(启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家,有小标记的房子是小萝卜的家。)

  “现在我们一起去把萝卜送回家吧,一定要看清标记,不要送错了。”

  幼儿操作,教师巡回检查,集体纠错。

  活动结束:

  听音乐,做动作离开教室。

5.小班教案《认识大小》

  设计背景

  这节内容是幼儿小班数学第一课时。

  活动目标

  1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力。

  2.通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。

  3.激发幼儿探索的主动性、积极性。

  重点难点

  1.在学习中获得“比较才知大和小”的概念。

  2.让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

  活动准备

  两只大小不一的猫,两顶大小不一的帽子,两条大小不一的鱼,两只大小不一的球,两辆大小不一的车。一个玩具圈。

  活动过程

  一、教师启发谈话

  今天有一个好朋友来我们教室做客,我们高兴吗?

  二、讲授新课

  1、教师拿出一只紫色的大猫,让幼儿认识颜色和大小。

  教师再拿出一只黄色的小猫,让幼儿认识颜色和大小。

  教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。

  2、教师谈话:猫妈妈来我们教室做客,我很高兴,特意送给他们两顶漂亮的帽子。

  教师拿出两顶漂亮的帽子,让幼儿比较颜色和大小。

  3、教师谈话:猫最喜欢吃鱼了,我特意做了两条美味鲜艳的鱼,我们仔细看看,这两条鱼,大鱼送给哪只猫,小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。

  4、教师谈话:猫最喜欢玩球了,我特意准备了两只大小不一的球,我们仔细观察,打球给哪只猫玩,小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。

  5、教师谈话:两只猫玩累了,我特意准备了两辆大小不一的车,送他们回家,大家仔细看看,大车送给哪只猫,小车送给哪只猫?

  三、教师每讲一个小故事,就把图片呢贴在黑板上,并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。

  四、知识拓展

  1、教师拿出玩具圈,让幼儿比较每个圈的大小。

  2、通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。