幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案5篇

2022-05-23 10:43:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®无忧考网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

1.幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案

  活动目的:

  1、让幼儿知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

  2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品的正确方法,初步培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  教师准备一些尖利的物品,如笔、筷子、剪刀、游戏棒等。

  活动过程:

  一、介绍已准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途,让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

  1、在我们的生活中有许多各种形状的物品,这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的。今天老师带来了我们生活中经常接触到的某些尖利的物品,请你们介绍一下它的名称、形状和用途。(逐一出示准备好的物品,请幼儿介绍。)

  2、小结:在我们地生活用品中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔,我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀,我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子,能方便我们夹菜等。

  二、让幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品的使用不当时,会对人造成危害。

  1、提问:你们有没有被尖利的物品划伤、割破过?为什么会被弄伤?

  2、让幼儿结合自己的亲身体验,较详细地讲述事情发生的过程,让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。

  三、讨论:如何正确使用尖利物品,要学会保护自己或不伤害别人,学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的方法。

  1、这些尖利的物品使用不当伤着我们,那该怎样正确使用才能确保安全呢?

  2、请一幼儿演示如何使用,其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

  四、小结:

  在使用尖利的物品时,不能将尖利物品拿在手上随意挥舞,也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时追逐、打闹。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因自己年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。

2.幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案

  活动目标:

  1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

  2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

  3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  4、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。

  活动过程:

  一、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。

  1、在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

  2、它叫什么名字,在生活中有什么用处?

  3、它们有什么共同的地方?

  4、它们为什么要设计成这个样子?

  5、你还知道哪些尖利的物品?

  小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

  二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

  1、你在生活中用过哪些尖利的.东西?

  2、它有没有对你造成伤害?

  3、为什么会弄伤?

  使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

  三、讨论正确使用尖利物品的方法。

  1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?

  2、请个别幼儿示范正确的使用方法。

  四、教师进行小结。

3.幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案

  活动目标:

  1、知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

  2、学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法

  3、初步具有安全意识。

  活动准备:

  尖利物品:笔、筷、剪刀、游戏棒等

  活动过程:

  1、展示一些尖利物品,请幼儿参观,相互交流这些物品的名称、形状及用途

  师:今天老师带来了我们经常用的尖利物品,我们一起来看看,它们叫什么,是怎么样的,有什么用?

  幼儿参观,相互交流。

  2、请个别幼儿介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。

  3、根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人回造成危害。

  师:你们有没有被尖利的物品划伤、割破过?为什么回被弄伤?

  幼儿讨论后,个别幼儿交流。

  4、讨论:如何正确使用尖利物品,保护自己和别人不受伤,学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的方法。

  师:这些尖利的物品回伤到我们,那我们还要不要用呢?怎样使用就安全呢?

  请个别幼儿演示如何使用,其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

  5、教师总结:这些尖利的物品给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。我们在使用的时候,不能将尖利物品拿在手上随意挥舞,也不能含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。

4.幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案

  活动目标:

  1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

  2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

  活动过程:

  一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途

  教师:(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?

  幼儿A:老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

  幼儿B:老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的。

  教师:恩,两位小朋友说的都对,有没有小朋友来告诉赵老师,剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?

  幼儿:剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。

  教师:回答问题简单明了,表扬承博源。

  小结:这些东西在我们生活中是必不可少的,给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

  二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害

  教师:你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?

  幼儿A:老师,我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的。

  幼儿B:我被玻璃划伤过,因为杯子碎了。

  教师:看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

  小结:看来,我们生活中的好朋友也有生气的.时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,避免受到伤害。

  三、讨论

  教师:如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害?

  (以小组为单位,派代表起来讲一讲)

  幼儿A:剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。

  幼儿B:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。

  幼儿C:筷子也不能碰到别人。

  教师:三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,保护好自己和其他小朋友。

  四、评一评

  请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全

  (请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)

  此环节顺利通过,三位幼儿演示动作到位。

  五、总结

  生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。

5.幼儿园安全教育《尖利的东西会伤人》教案

  活动目标:

  1,知道生活中有一些尖利的东西容易伤人,要学会保护自己不受伤。

  2,理解儿歌《流血了,我不怕》,知道流血了要找医生。

  3,遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5,加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书

  活动过程:

  一,观察事物,分析讨论这些物品的共同特点,感受存在的危险性。

  1,教师出示各种尖利的物品,引导幼儿观察,说说名称,并思考它们有什么共同的特点。

  2,教师总结,引导幼儿细致观察,发现它们都有尖利的地方。

  3,教师:小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。

  4,鼓励幼儿交流生活经验,说说自己被尖利的东西伤到的经历。

  教师总结:我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到,所以我,在接近东西的时候要小心。

  二,生活经验交流,引导幼儿了解生活中尖利的东西,进一步感受其危险性。

  1,教师:那么你们还知道哪些东西是尖尖的,容易伤到我们呢?!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

  2,看幼儿用书,找出图片中尖尖的东西,并圈出来。

  三,讨论:如何才能避免被尖尖的东西划伤?

  1,教师:尖尖的东西容易伤人,那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?

  2,教师引导幼儿说说,并演示怎样才能避免受伤。如:传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。

  四,引导幼儿知道遇到小伤害不害怕,找医生处理。

  1,教师:万一我们不小心被尖利的东西划伤了手,怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。)

  2,看幼儿用书,观察图片,说说流血了怎么办?引导幼儿知道流血不害怕,找医生帮助。

  3,教师用儿歌《流血了,我不怕》进行总结。

  4,引导幼儿看图学念儿歌。

  流血了,我不怕

  哎呀!不小心,手指流血了,

  不着急,不害怕,

  摁住手指头,我去找医生,

  三下五除二,一点没事了。

  五,活动延伸

  教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西,并制作,张贴警示图标。

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