小学一年级上册语文、数学期末复习计划

更新时间:2022-12-01 16:33:00   文章来源:无忧考网     [字体: ]
#一年级# 导语】期末将至。为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划。以下是®无忧考网整理的《小学一年级上册语文、数学期末复习计划》相关资料,希望帮助到您。

1.小学一年级上册语文期末复习计划

  一、复习目标:
  1、通过复习掌握声母、韵母的发音,准确拼读音节,正确书写。
  2、准确认读255个生字,会默写其中的129个字,掌握基本笔画。
  3、进一步正确、流利地朗读课文,能背诵指定的课文。
  4、正确使用普通话,养成说普通话的习惯,能认真与别人交谈,认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
  二、复习重点:
  1、复韵母和鼻韵母的发音。
  2、熟读255个字,会听写129个字,掌握24种笔画名称。
  三、复习的难点:
  1、由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。
  2、课文的朗读和背诵。
  四、复习内容。
  1、拼音部分:6个单韵母,23个声母,9个复韵母,9个鼻韵母,16个整体认读音节,给字选择正确的读音。
  2、字词部分:
  A、听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称,能按笔顺规则正确书写129个字。
  B、本书中出现过的反义词、数量词。
  C、字形变化,给字加一笔,去一笔,变一笔。
  D、观察图形,认识事物,了解事物与拼音和字之间的联系,进行音节、字、启、图的连接训练。
  3、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。
  4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。
  5、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。
  6、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
  3、句、课文部分。
  A、课文的阅读、背诵指定的课文,重点训练根据课文内容填空。
  B、认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。
  C、能仿照练习中的句式练习说话,如:谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”
  D、能看图复述图意,并用一句话或几句话说出图意,进行拓展练习,指导画、写结合。
  五、班级情况分析:
  班级人数47人,根据平时的表现来看,班内大部分学生的学习积极性较好,但有5个左右学生上课的接受能力较弱,注意力不集中,学习成绩较差。拼音部分的基础较差,复韵母,鼻韵母,整体认读音节部分掌握不够。对于后进生,需要教师给予个别辅导。在生字的认识上,班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此,在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。
  六、复习措施:
  1、根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容,整理好复习内容。
  2、对差生重点进行拼音辅导。

2.小学一年级上册语文期末复习计划

  一、复习要求

  1、关注知识结构的梳理,关注教学重点。

  一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单,线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外,教师可以认真研究教材的价值,把具有相同价值取向的教材进行组合,既给学生新鲜的刺激,又抓住了教材的教学重点,使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来,让孩子围绕“大海”说话,训练学生的句子表达。

  2、关注学生的学习基础和学习差异。

  学生在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情,根据各班的实际情况,制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性:拼音上表现在“ui、iu”的标调规则,前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用,尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

  学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同,表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力,在复习中尽量安排弹性化的内容,让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

  3、关注复习阶段的师生心理调适。

  学生第一次面临这么重要的考试,教师既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点。

  教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的。另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作。

  二、复习方法

  1、按单元进行要点复习。

  2、分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。

  三、复习内容:

  (一)汉语拼音:

  1、复习目标:

  (1)能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。

  (2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

  (3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

  (4)能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。

  2、复习要点及方法:

  声母:

  A、形近字母:

  b—d—p—q:这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,学生最容易混淆。在复习时,我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆,比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。

  n—h、t—f:这两组声母的字形比较像,可以让学生用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。

  B、音近字母:

  有些学生有语音缺陷:鼻、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

  C、顺序:

  声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母。

3.小学一年级上册语文期末复习计划

  一、复习目的:

  1、全面复习本册书要求会认的255个生字,要求会写的129个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

  二、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

  三、复习类型:

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和课外阅读练习。

  6、看图,写几句话。

  四、复习措施:

  1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  6、加强提优补差,家校联系。

  五、复习安排:

  复习内容具体题型课时安排

  汉语拼音

  1、声母、韵母、整体认读音节4课时

  2、音节的分类;标调规则

  3、音节的分与合;拼写规则

  4、看图写音节;补充音节

  字词

  1、看拼音写词语8课时

  2、生字扩词

  3、区别形近字、音近字、同音字

  4、多音字组词

  句子

  1、乱词成句3课时

  2、把句子补充完整;仿写句子

  3、简单的写话练习

  阅读

  1、按课文内容填空4课时

  2、课外短文阅读训练

  单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习3课时

  综合综合测试、总结、反思、补漏、强化10课时

4.小学一年级上册数学期末复习计划

  一、本学期主要有如下几块教学内容:

  1、数和数的运算

  数和数的运算主要包括10以内数的认识和加减法;11—20各数的认识;20以内进位加法。此外,还包括比长短、比多少、几个和第几、寻找规律、钟面的认识(几时和几时半)等内容。

  2、空间和图形

  空间和图形主要包括比长短和高矮;辨认物体和图形(长方体、正方体、圆柱、球以及长方形、正方形、三角形和圆等)。

  3、统计和概率

  统计和概率主要包括对实物、图片及数据进行分类整理;象形统计图等。

  4、实践与综合应用

  在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的'内容,主要包括统计、图文应用题等内容。

  二、复习的重、难点

  重点:主要放在数与数的运算这一块内容中。

  难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

  三、复习所要达到的目标:

  1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  2、进一步感受数学与生活的密切联系,感受数学的意义与作用。在教师的组织下,能积极参与数学学习活动,积累对数学的兴趣和求知欲。

  3、初步具有认真思考的习惯,在教师、同学的鼓励帮助下,努力克服数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,有学好数学的自信心。

  四、复习措施

  根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施:

  1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。

  2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

  3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

  4、加强对中下等生进行个别辅导。

5.小学一年级上册数学期末复习计划

  期末将至。为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划。

  指导思想:

  根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的运用知识解决问题的能力,有效提高数学成绩。

  学生情况分析:

  好的方面:大部分学生经过将近一年的学校生活,养成了较好的学习习惯,上课能较专心的听课,书写工整,能按时完成作业,口算较扎实,能用学过的知识解决一些简单的问题。

  不足的方面:一小部分学生的书写还不够工整、规范,口算速度较慢,特别是进位加法和退位减法,学生们的基础知识不够扎实,对学过的知识有回生现象,对学习人民币的认识和换算有一定的难度,特别是换算不能熟练的进行,认识时间学生们对“分”的认识比较模糊,学生运用知识灵活解决问题的能力还较弱,特别是逆向思维的问题。

  复习内容:

  1、上下、前后、左右,运用行列的确定位置的知识。

  2、20以内的退位减法,100以内数的认识和加减法。

  3、认识人民币、认识时间。

  4、找规律、统计。

  5、解决问题。

  复习要求:

  1、学生能掌握上下、前后、左右的知识,能根据行列的确的定物体的具体位置。

  2、学生能熟练的数100以内数,会写100以内数,掌握100以内数的组成,会比较大小。

  3、学生能较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数。

  4、能认识人民币的单位元、角、分,能进行人民币的简单换算。

  5、学生会读、写几时几分,熟练掌握1时=60分。

  6、会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计表的数据提出并回答简单的问题。

  7、能用所学的知识解决简单的问题。

  复习措施:

  1、结合学生生活实际,利用教室里的有效资源,让学生准确地描述出自己所处的位置,各种物体的位置,特别强调“左、右”的相对性问题。

  2、100以内数的复习:引导学生通过观察数位表,了解数的组成和比较数的大小。

  3、20以内退位减法和100以内的加法和减法:主要引导学生整理、归纳我们学过的计算的类型,理解算理,讲清算法,注意对比练习,让学生掌握计算算法,每天利用三分钟时间,进行听算练习,课后回家进行一定量的视算练习。

  3、“元、角、分”的认识,通过大量的操作,设计活动情境帮助学生认识元、角、分的关系及应用。

  4、认识时间引导学生说说自己是怎么看钟面的,指导学生学会看几时,数几分,可以通过师拨钟面学生说时间、师说时间学生拨钟面的练习等活动让学生巩固有关钟面的知识。

  5、指导学生收集本班学生的有关数据,经历收集、整理数据的过程,能掌握收集、整理数据的简单方法,引导学生看统计表并根据统计表的有关数据提出简单的问题。

  6、指导学生学会看图,看图先看图的主体部分,看图要按一定的顺序,找出相关的信息,能较准确地说出图意,找出相应的方法解决问题。

  培优措施:

  引导学生学习整理、归纳本册所学的知识,学习构建知识系统,回忆学习方法,指导学生学习从不同的角度思考问题,特别加强逆向思维的训练。

  补差措施:

  适当降低一些学习难度,由易到难,培养孩子的学习自信心,教给学生学习的方法,按块、分单元给学生进行整理和复习,一个知识点一个知识点过关,课后根据不同的学生知识缺失的情况,进行个别有针对性的辅导,让每个学困生都有所提高。