小学一年级美术教案范文【5篇】

更新时间:2022-12-07 11:44:00   文章来源:无忧考网     [字体: ]
#一年级# 导语】美术是以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。以下是©忧考网整理的《小学一年级美术教案范文【5篇】》相关资料,希望帮助到您。

1.小学一年级美术教案范文 篇一

  一、课前准备教学

  1、教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。

  2、请学生每日观察并记下种子的成长记录。(可以用文字,也可以用绘画的形式。)学生种种子,每日做记录。

  二、导入新课:

  1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

  2、教师播放影片课件:总结、观察、欣赏种子成长的过程。

  (种子在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。)

  学生回忆汇报

  学生观看。

  三、讲授新课(观察与想象)

  1、教师出示一粒种子:

  你们认识这是什么种子吗?这是一粒豌豆(或花)的种子。如果老师现在将它种在土里,几秒钟后它有什么反映吗?

  我们看,“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子,顷刻间会怎样呢?(多么神奇呀!这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高,冲破了城堡的窗户,开出了鲜艳的花朵。)

  2、观察想象:

  面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示课题)长呀长,它将长成什么样子?在它的生长过程中你将会做些什么?它在成长中会碰到谁?它会开花吗?会开什么样子的花?会结果吗?会结什么样的果?(教师引导学生逐一想象。)

  3、学生汇报自己的想法:(指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法,给其他学生以启示。)

  4、动画欣赏再次启迪学生的想象。

  让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧?

  请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢?

  5、请学生小组内互相交流自己的想象,在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答:这么短的时间,种子不会有什么反映。

  学生看动画片。

  学生独自想象思考。

  学生边汇报边用肢体语言形容。

  学生欣赏动画片,再次进行联想。

  学生小组内互相交流自己的想象,汇报自己的想法。

  四、作业要求:

  1、根据自己的想象,大胆的画一幅植物生长的画。

  2、展示范画(水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。)给学生以绘画的启迪。

  五、学生作业,教师辅导:教师指导学生绘画,解决学生绘画中的问题。学生绘画

  六、小结评价:

  1、学生介绍自己的画面。

  2、颁发“勤劳种植”奖。

  3、颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。

2.小学一年级美术教案范文 篇二

  教学目标:

  1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。

  2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。

  教学重难点:

  在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形

  各种画笔、涂色工具(学生)

  教学过程:

  一、组织教学:

  师生问好。(喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?)

  二、导入新课:

  检察学具。(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说出名字。)

  三、讲授新课:

  1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜)

  2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔)

  3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。(教师可先作示范)

  4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。

  5、教学小结:

  A、展评学生作业。(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的看,好在哪里?)

  B、总结本课的学习的内容。

3.小学一年级美术教案范文 篇三

  教学目标:

  (1)引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品,集体排列立体图形。

  (2)启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

  (3)强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

  教材简析:

  本课其实是用一种行为艺术的形式,引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前一节布置学生准备材料。

  教学重、难点:

  教学气氛既要热烈,又要有序。

  课前准备:

  师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。

  教学活动过程:

  (1)交流阶段:

  师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物题和造型。

  (2)思考与讨论阶段:

  分组展示自己所准备的物品,引导学生思考座谈,开展积极想象,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

  欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。

  (3)发展阶段:

  带好材料来到操场,人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石,排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组交流,互相补充,拓展思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。

  (4)收拾与整理:

  作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生。

4.小学一年级美术教案范文 篇四

  教学目标

  1、启发学生感受和认识物体的形状。

  2、大胆用线涂出物体的形状。

  3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。

  教学重点与难点

  重点:用线大胆涂绘出物体的形状,并体验绕绕涂涂的乐趣。

  难点:绕线涂绘方法的'掌握。

  教学准备

  教具:各色、各质地的各类线、范品、学生用纸

  学具:教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。

  教学过程

  一、导入新课

  1、出示一堆杂乱的各种线材料。(各色、各质地的线)

  你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗?

  教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮忙整理线,边整理边自由的谈谈:

  (1)让学生自由的感知各类线;毛线、丝线、塑料线……

  (2)各类线的呈现状态;直的、曲的、硬的、软的……

  (3)生活中的运用;

  (4)线在生活中的象形;拉面、蛇、卷头发、蚊香……

  2、揭示课题。

  二、欣赏感知。

  1、学生成功整理的线团(规则形)欣赏感知。

  (1)看看是什么形状的?

  (2)一个线团象什么?根据学生回答将线团添加成物体。

  (3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合?

  (4)学生尝试练习:主要练一练水果。

  2、感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。

  (1)启发学生看看象什么?

  (2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?

  (3)生尝试练习:主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。

  3、游戏:

  教师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征)

  三、学生作业,教师巡回辅导

  在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加上自己喜欢的东西,帮助有困难的学生并参与其中。

  四、课堂小结 

5.小学一年级美术教案范文 篇五

  《绕绕涂涂》

  教学目标:

  1、通过探索和实践,让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。

  2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。

  3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。

  教学重难点:

  使学生初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术兴趣。

  教学准备;常规美术用具(学生)

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、检察学具。(老师进行常规检查,表扬课前准备的学生)

  2、师生问好。

  二、导入新课:

  三、讲授新课:

  1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。

  师:小朋友们,今天我们来做个游戏,游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。(出示课题)

  这个游戏的名字很有意思吧。不过,在做游戏之前我要先考考你们:我给大家2分钟的时间,请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字,应该怎么用?(小组之间可以讨论)

  学生认识桌子上的工具材料,看、说、想、讨论。让学生来说一说,教师给与适当的纠正和补充。

  2、让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果,激发学生的美术兴趣。

  师:大家说的都很好,下面我们就要来做这个游戏,描述游戏的规则并同时示范:

  (1)每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作(自由涂抹)。⑵每个组中的材料都不同,如果都想用一种材料怎麽办?

  (引导学生学会同学之间要互相谦让,培养学生的集体意识。)

  (2)学生选择工具,开始创作。

  3、通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字,介绍自己的绘画作品。(可以同组讨论,也可个别介绍:画名,原因,绘画工具材料)

  4、为学生提供其他媒材,扩展学生的表现领域。

  师问:除了这些笔之外,还可以用什么工具来画画?

  学生发表观点。(棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶)

  5、课堂小结

  师:同学们,今天这个游戏就做到这里了,通过这个游戏,你知道了些什么或你想到了什么?学生谈想法。