幼儿园大班《书包》美术教案5篇

时间:2023-09-11 17:50:00   来源:无忧考网     [字体: ]
【#教案# #幼儿园大班《书包》美术教案5篇#】书包,是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。以下是®无忧考网为大家整理的幼儿园大班《书包》美术教案5篇,欢迎阅读参考。

1.幼儿园大班《书包》美术教案 篇一

  活动目标

  1、 认识书包的结构和作用,区别书包的异同点,发展幼儿的观察力和思维能力。

  2、 能用清楚、连贯的语言,大胆表达自己的认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

  3、 敢于想象,大胆表现,发展幼儿创造力。

  4、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、 喜欢参与游戏,体验。

  活动准备

  1、 书包每人一个。

  2、 智、彩笔,每人一份。

  过程建议

  1、 提问导入课题。

  小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?

  2、 发现书包的不同特点。

  (1) 提问引发思考:每个小朋友都有自己的书包,你们的书包都是一样的吗?有什么不同?

  (2) 分组讨论:互相观察、议论,发现书包的不同之处。

  (3) 集中交流:首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现的书包不同之处,再请小朋友补充自己的发现。

  (4) 引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。

  3、 发现书包的共同特点。

  (1) 提问引发思考:你们的书包有这么多不同的地方,有没有相同的地方呢?

  (2) 分组讨论:互相观察、思考、议论,发现书包的共同特点。

  (3) 集中交流:首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现书包的相同之处,请其他幼儿补充自己的意见。

  (4) 引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。

  4、 为幼儿设计一个理想的书包。

  (1) 激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美,有很大的作用,书包是小学生亲密的朋友。然后提出书包也有不足之处,如背起来很重,收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想像其他的不足。

  提问:你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢?

  (2) 请幼儿互相议论,相互启发,说说自己想设计一个什么样的书包。教师注意倾听了解幼儿的设想,适当给予指导。

  (3) 幼儿设计绘画。教师注意观察,根据幼儿的不同情况给予适宜的指导或帮助。

  延伸提示

  举办“我们理想的书包”展览,让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。

2.幼儿园大班《书包》美术教案 篇二

  活动目标:

  1、 喜爱小书包,了解它的功能。

  2、 能细致地进行观察,知道相同的对象从不同的角度观察到的形象是不同的。

  3、 尝试画出自己看到的实际样式。

  活动准备:

  1、 实物书包若干个。

  2、 幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、 出示实物书包。

  教师:这是什么?它有什么作用?

  2、 引导幼儿观察书包,找出它们的不同之处。

  教师小结:书包是我们的学习工具之一,它可以存放我们上课用的课本、作业、铅笔盒等学习用具。书包有大有小,造型也有所不同。为了使书包变得更漂亮,有的书包用不同的颜色装饰的,有的书包是用图案装饰的。

  3、 变化位置观察书包,了解站在不同的角度看到书包外形的不同。

  4、 示范书包的画法。

  5、 提出作画的要求。

  (1) 先选择好自己所画书包的角度,之后再作画。

  (2) 注意绘画顺序,先整体后局部。

  6、 引导幼儿对作品进行评价并指出作品中的不足之处。

3.幼儿园大班《书包》美术教案 篇三

  活动目标:

  1 、初步了解画立体物的知识,设计一个属于自己的小书包。

  2、爱惜自己身边的学习用品,发扬勤俭节约的品质。

  活动准备:

  1、教具:媒体、展示架。

  2、学具:彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。

  活动过程:

  一、激趣导入,讨论书包的不同。

  1、猜谜语:“一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,学习文具肚里装,上学别忘带上它”。

  小结:不错就是我们的书包。

  2、那我们的书包是不是一样的呢?他们有什么区别呢?

  小结:每个书包的形状、结构、外表(色彩、装饰)都是不一样的。

  二、演示步骤加深理解

  过渡:每个书包都是不一样的,我们也设计一下自己的书包吧!

  教师示范:

  画前面、画厚度、画细部

  小结:今天我们就来设计一个漂亮的书包,在设计时候就从书包的外形和图案来着手设计。

  三、幼儿操作

  要求:设计绘画一个理想中的书要求:造型图案新颖;

  四、书包展示教师小结

  1、创意讲评,展示作业:幼儿在自己设计的书包上写一个价钱,放在黑板上的“展示架”上,举行书包展销会。(价钱规定高定价为100元,低不限)

  2、交流经验,学会表达:请标价高的幼儿说一说原因。(可以从设计的造型、线条和图案来说)

  教师小结:小朋友,你们设计的书包非常棒!!,老师希望你们在在平时的学习中也能象今天一样勇于创新,好吗?

4.幼儿园大班《书包》美术教案 篇四

  活动目标:

  1.能自主探索学习折小书包:看图示折、看步骤折、看成品折等。

  2.学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。

  3.激发幼儿上小学的愿望。

  活动准备:

  1.折书包图示、折书包步骤演示、范例:书包。

  2.收集生活中的各种广告纸人手一张。

  活动过程:

  (一)谈话引出书包

  时间过得真快,再过2个月我们大班小朋友就要毕业了,将要告别幼儿园,成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学呀?(讨论讲述)

  (二)集体观察书包示意图

  1.(出示范例小书包)我们今天就来学习折书包,看看书包是怎么做的?说说要几个步骤才能成功?

  2.你觉得哪个步骤看不懂的可以提问?谁能帮助他?
 
 3.对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。

  (三)介绍学习折纸的形式

  1.提供有层次的材料:有折成功的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。

  2.让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是难?鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。

  (四)学习折纸书包

  1.要求:自主选择学习折书包的方法,可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。

  2.折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。

  3.提醒幼儿正确使用剪刀。

  (五)评价:展示幼儿的作品

  1.说说你刚才成功了吗?在什么地方碰到了困难,我们一起来帮他解决。

  2.对幼儿出错的地方逐一进行纠正。

  3.边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包”

  儿歌《小书包》

  妈妈送我个小书包,

  背在身上多神气。

  打开心爱的小书包,

  一样一样看仔细:

  铅笔、橡皮、卷笔刀,

  越看心里越欢喜。

  背上心爱的小书包,

  我呀就要上一年级。

  再见吧!可爱的幼儿园!

5.幼儿园大班《书包》美术教案 篇五

  一、活动目标

  1、在观察示范画的基础上,并结合生活经验变换各个角度贴加想象。

  2、能大胆地从一种形转化为另一种形,并用语言表达自己的想法。

  3、发现观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。

  二、活动准备

  1.ppt;2.白纸若干,勾线笔;3.背景音乐

  三、活动过程

  1、图片观察

  (1)整体观察:这是什么?它长得怎样?

  (2)局部观察:背带、包身是怎么样的?

  (3)细节观察:包身是怎样的呢?你还发现别人没有发现的地方吗?

  2、刻画椅子

  (1)师幼互动,引导幼儿刻画书包:画这个书包应该怎么画?画的时候注意些什么呢?

  (2)幼儿刻画:现在请你们把你们这个书包画下来,看谁画得有意思。(请幼儿用简练的笔法把书包画下来)

  3、启发想象

  (1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象:如果请你贴上几笔能变成什么?这个书包现在倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么?

  (2)教师把幼儿想象的形象画成具象的图画,起到点拨幼儿的作用。

  (3)教师提供成品作品给幼儿欣赏:你们看,这个小朋友把书包变成了什么?你喜欢吗?为什么?

  四、创造作画

  原来书包换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把书包变出一个很奇特的东西,你们可以变整个书包,也可以变书包的一个部分,还可以转换各个方向来变。看变得神奇,还想想你变出的是什么东西。(在作画过程中,教师要尽量鼓励幼儿大胆想象,对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题,对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)

  五、评价、讲述作品

  (1)幼儿自我评价、讲述画面内容

  师:谁愿意来介绍一下自己画的书包?喜欢自己画的那个地方?为什么?

  (2)同伴互评

  师:你们喜欢其他小朋友画的那个作品?为什么?说说你喜欢他的哪个部位?

  (3)教师点评

  (根据巡回观察情况进行点评)