教育北京海淀西直门北校区高三化学/政治/历史辅导班哪家好/有托管吗

2015-10-24 15:51:00   无忧考网     [ 手机版 ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]
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教育北京海淀西直门北校区高三化学/政治/历史辅导班哪家好/有托管吗
免费课程咨询热线:400 006 6911 转分机 69592
部分课程简介:

【小学三年级一对一全科辅导】
课程设置:个性化定制
适用范围:小学三年级学生
课程特色:查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法,和学习习惯。
课程定位:
【小学三年级语文】以阅读写作为主,注重知识体系搭和学习方法指导。
【小学三年级数学】小学三年级数学同步辅导
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智康教育综合介绍

1.招生年级:小学一年级--高三
2.常规课程:数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理
3.招生时间:周末班、同步班、寒暑班、根据孩子时间灵活安排
4.课程费用:因年级不同、科目不同、收费不同
5.上课地点:多个校区详情电话咨询
校区分布:北京 人大校区 北京市 海淀区
北京 大钟寺校区 北京市 海淀区
北京 天行健校区 北京市 海淀区
北京 公主坟校区 北京市 海淀区
北京 永定路校区 北京市 石景山区
北京 中关村校区 北京市 海淀区
北京 公主坟南校区 北京市 海淀区
北京 世纪城校区 北京市 海淀区
北京 志新桥校区 北京市 海淀区
北京 白石桥校区 北京市 海淀区
北京 上地校区 北京市 海淀区
北京 航天桥校区 北京市 海淀区
北京 清河校区 北京市 海淀区
北京 远大路校区 北京市 海淀区
北京 六道口校区 北京市 海淀区
北京 西直门北校区 北京市 海淀区
北京 通州校区 北京市 通州区
北京 回龙观校区 北京市 昌平区
北京 昌平校区 北京市 昌平区
北京 良乡校区 北京市 房山区
北京 团结湖校区 北京市 朝阳区
北京 劲松校区 北京市 朝阳区
北京 和平里校区 北京市 朝阳区
北京 玉泉路校区 北京市 石景山区
北京 亚运村校区 北京市 朝阳区
北京 大屯校区 北京市 朝阳区
北京 望京校区 北京市 朝阳区
北京 十里堡校区 北京市 朝阳区
北京 阜成门校区 北京市 西城区
北京 平安里校区 北京市 西城区
北京 和平门校区 北京市 西城区
北京 广安门校区 北京市 西城区
北京 大兴校区 北京市 大兴区
北京 方庄校区 北京市 丰台区
北京 东高地校区 北京市 丰台区
北京 马家堡校区 北京市 丰台区
北京 广渠门校区 北京市 东城区
北京 东四十条校区 北京市 东城区
北京 石景山校区 北京市 石景山区
北京 金顶街校区 北京市 石景山区
--教学心得
有人爱趴在桌上或躺在床上看书,容易造成近视眼、驼背等生理变化。如果长期伏案工作,也不应把书平放在桌上,低头去看,而应双手将书拿起,距眼睛30~40厘米,直背端坐,否则容易在中老年患颈椎病。所以,阅读时一定要注意保持姿势端正。


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  初一语文学习方法全面指导


  一、学会利用语文书不要单纯认为读书就是念字,泛泛而读,作用不大,收效甚微。因此有必要首先下一番功夫,学会从整体到局部再从局


  部到整体,认真研读课本。


  学期初,新书一到手,先要看目录看说明,甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点,然后逐单元阅读单元提示,明确各单元的具体任务


  。还可以摘抄或列表格来加深印象,随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总


  结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。


  在利用课本的同时还有一个非常重要的方法,具体做法是:在阅读语文书的同时,还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅


  先生就喜欢边读书边在书上勾画,浓圈密点、脚注眉批,当有人向他借书时,他总是另外买一本借给别人,因为他的书经过勾画批注已变成


  他的服务工具了。再如老师的教科书,也是如此,这种在课文的字里行间勾画读书法,既可以使我们读书时思想集中,提高效率,养成良好


  的学习习惯,还有利于我们复习,复习时只要翻翻书,重点难点一目了然。


  学会利用书,还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文,尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始,然后逐渐形成自己的风格。


  二、学会上课听讲


  在校学习,听课是获得知识,转变能力的重要途径,怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到:看、听、记、问、思五点:


  1、眼看


  科学实验表明,从记忆的保持速度上说,“看”的记忆为,上课时看老师讲课,看黑板上的板书,挂图、投影等,看课文内容。课堂上


  老师既是演员又是导演,要注意看老师的表情,手势等各种体态语言,板书是老师精心设计的一课的重点内容,要一字一句看明白,力争做


  到过目不忘,在老师的指导下看课文内容,边看边思边记。眼、脑、手并用,学习效果好。


  2、耳听


  上课时要耳听一方。听老师的讲析,听老师的提问,听同学的发言,跟上老师讲课的思路,积极思考,听出重点、难点、疑点。只要认真用


  心听,听出这几个关键,不仅可以以点带面,提高记忆力,还可以增强理解力。


  3、笔记


  看明白听清楚并不够,还要认真记笔记。记笔记,以看、听为主,笔记为辅。要记重点,老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意


  ,再听后话,不知所云。有的认为开场白是闲话,不注意听,当听到正题,才知闲话不闲,想记,晚了。老师提的要求是重点,如“××段


  要重点分析理解,××内容了解即可。”老师讲的结论也是重点,这往往是“画龙点睛”之笔。


  记在哪?语文课上一般记在书上即可,学完一课后再归纳整理记到笔记本上,整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。


  怎样记?充分利用老师讲课的间隙,如重复、停顿、板书时抢记,逐渐培养听记结合的能力。


  4、积极答问


  课上答问,一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时,与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式,或是成功,或是


  失败,总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力,当然问还包括向老师提问,请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题


  。


  三、认真对待作业


  做作业,要目的明确,切忌以下几点。其一,单纯为了完成“任务”,向老师交差;其二,做作业前不认真看书、消化课本内容,甚至连概


  念都没弄清;其三,不动脑筋,套书本格式做作业;其四,抄袭别人作业,互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间,但是错误多


  、效率低、容易遗忘。


  做作业究竟应达到什么目的呢?首先,可以加深对知识的理解,有利于将书本知识转化为自己的知识;其次,它可用来检查学习效果,发现问


  题,以便及时补救;第三,通过做作业,促使同学们积极思考,培养分析、解决问题的能力;第四,做作业可以累积资料,为了全面复习做


  好准备。


  四、养成良好的阅读习惯


  按照阅读学的原理,阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平。如果是考试,阅读时间对大家是同一的、公平的,可以说是一个常量。而


  阅读的认识水平则因人而异,各人的差异极大。要提高阅读的认识水平,当然要靠平时的多读和考时的读准。而这点又往往是我们容易忽略


  的。平时阅读量甚少,即便读了,其实也不是“读书”,而是“看书”,关键之点是没有读出声音来,亦即没有朗读,正因为没有朗朗上口


  的朗读,缺乏出声的吟诵,所以没有语感,缺乏语感或语感不强,要进行阅读和写作是有困难的。


  

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