小学二年级上册英语教学计划【三篇】

2018-06-22 15:23:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 手机版 ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

【导语】愿你是一棵树:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹如泉的凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦!以下是无忧考网为大家整理的《小学二年级上册英语教学计划【三篇】》供您查阅。




【篇一】

一、教材分析

  本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作,掌握音标及部分音标组合,学会拼读单词,目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词,重点采用“语音拼读法”。朗读课文是教学中的必要的环节,语音、语调及句子重音应予以重视,训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动,来逐步培养学生读的能。

  本册教学重点:家庭成员、11—20的数字、水果、方位介词

  本册教学难点:复数概念、单词拼写

  二、学生分析

  二年级学生经过一年的学习对英语的兴趣更为浓厚,掌握了基本的日常对话及一定的词汇,掌握了字母的书写。但后进生的落后面较大,多帮助他们。

  三、教学策略及采取的措施

  【教学策略】

  1.抓好常规教学,从细小的环节抓起,培养学生良好的学习习惯。

  2.遵循小学英语教学的规律,有浅入深,循序渐近,注重阶段性,重复性。

  3.采取互助的方式,来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性,优秀生充当小老师,乐教,差生充当小学生,愿学。

  4.搞好家长与教师的沟通,共同教育好学生。

  5.充分利用现代化的教学手段,增强英语教学的趣味性,激发学生的兴趣,提高学生的学习英语的积极性。

  6.开张有益的英语课外活动,培养学生对英语的学习兴趣,激发他们的学习热情。如英语小课文,英语演讲比赛,童谣演唱,儿歌及短剧。

  【采取的措施】

  1. 对话学习要渗透到情景教学之中,学生多听录音,感受地道的英语语音,模仿标准的语音语调,辅以适当的教学方法,让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力,通过一幅幅生动的图画,把学生带入英语的世界,用英语思维,提高英语交际能力,激发英语学习兴趣。

  2. 用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景,使语言与意义相联系,让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来,排成对话和小品,发挥他们感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来,排成对话和小品,发挥他们的潜力,把歌曲排成文艺节目,排练出来,供师生共赏,培养成“小赢家”。

  3. 增加教材之外的视听材料,如“大拇指”、英语动画等。精心设计英语教学情景,让学生在情景中学,又在情景中用,通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段,创设特定的教学情景,使学生闻其声、观其形、临其境,触景生情,达到以情至理的深化、知情意行的统一。

  4. 利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语,并与单词的形式结合起来,训练学生按读音规则认读单词的能力。注重视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏,让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。

  5. 课前增加Free Talk. 每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话,不做量上的要求,让他们根据自己的能力自由发挥。

  四、教学活动安排

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

【篇二】

一、备课
  备课的目的是为了更好地教学,教学的目的是为了学生掌握相关知识,掌握知识的目的是为了进行有效的运用。
  二、挖掘学生潜力,培养学生自信心
  多鼓励表扬学生,他们一旦证实了自己的成功而产生成功感时便大增信心,情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学,在课堂上给予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也及时得到鼓励,从而使他们都觉得,只要自己认真跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与,加强交际的互动性。在课堂交流中,少批评,多表扬;少指责,多鼓励,努力找到学生做对的地方,常以“Very Good”、“Great”、“ Excellent”、 “Well done”、“Good job”等等来鼓励他们的积极参与。
  三、在课堂教学
  第一、 在课堂上,认真授课,运用实物教具、教学光盘、游戏碟、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。注重以学生为主体、教师为导的小组合作教学方法,充分调动学生的学习积极性。
  第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,规范英语书写(如:大小写和标点符号);严格检查《活动手册》作业的订正情况,大大提高了教学质量。
  第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话,还让学生表演对话,背诵对话,激发参与意识,活跃课堂气氛。
  四、激发学习兴趣兴趣
  小学英语课堂教学必须限度地激发学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点,尽量运用主动、形象、直观的教学方法,开展有趣的课上活动,使课堂教学声情并茂,激发学生的求知欲。这样,学生不仅乐于上英语课,而且更盼望有机会参与课堂活动,回答老师的问题把游戏引进课堂,这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力,轻松愉快的同时学到了新知识。
  四、  一学期以来,本人认真做好各项教学工作,努力开发快乐课堂,取得了一定的成绩。但是教学中也有很多不足,以后的教学中我要吸取经验、总结教训,争取进步。

【篇三】

一、注重学生学习习惯
  二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,但对于他们来说,更重要的是,要注重学生良好学习习惯的养成。为此,我在教学过程中特别注重培养学生诵读英语的好习惯,引导学生流利读出单词;要求学生回家及时复习、听磁带,要求每天听读,听时,用手指读。但由于家长重视不同,部分学生却没有跟着要求去做,有时也很难跟进。
  二、鼓励学生大胆开口“说”
  由于学生刚刚接触英语,它作为低年级的一门兴趣课,目的在于激励学生的学习兴趣,鼓励学生大胆地开口说英语为目标,因此,我绝不会否认任何一位学生,在教学过程中,我充分肯定了每一位学生,实行赏识教学。
  三、优化课堂教学,努力提高课堂效率
  在课堂上,我认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
  四、加强自学,不断积累经验
  由于本人对低年级英语教学的经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,我很有意识地进行反思,探索适合低年级的教学方法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,又常听录音纠正自己的语音语调。
  另外,本学期我还承担了学校年度复评中二年级英语的教学任务,我展示的课例What time is it? 得到了听课老师的高度评价,也给他们留下了深刻印象,教学效果良好。这给了我很大的鼓舞,也对低年级的口语教学增强了信心。
  总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。以后,我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

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