小学五年级上册语文第六单元模拟试卷共3套

2018-11-06 16:26:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 手机版 ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

【导语】下面我们将有一次美妙的知识旅行,来吧,小朋友,你还等什么呢?让我们一起走进试卷,感受成功,享受快乐吧!无忧考网准备了以下内容,供大家参考。

篇一
  一、在正确的读音下面画“√”。

  二、在括号里填上合适的词语。

  遥望 环视 仰视 窥视 俯视 凝视 瞻仰 眺望

  聚精会神地看 --( ) 抬起头来看 --( )

  从高往下看 --( ) 向四周看 --( )

  偷偷地看 --( ) 怀着崇敬的心情看 --( )

  向远处看 --( ) 从高处向远处看 --( )

  1.井口很大,井水很清,人要是朝井里( ),能照得见脸孔。

  2.抬头( ),见许多人仍在努力向上攀登,这山顶却像钻在云里一般,看不见。

  3.人们( )着在风中飘扬的五星红旗,心中有说不出的自豪。

  4.妈妈进门( )四周,笑着说:“哟,今天谁把屋子拾掇得这么干净?”

  5.他一动也不动,( )着手里的那本书,久久才说:“这里有个故事啊......”

  6.登上宝塔的层( ),只见一片林海绿波荡漾。

  三、把下列词语分成四类。

  掸 霎时间 跳 嚼 捆 一瞬间 喝 吞 咬 跑 顷刻 撕

  眨眼间 踢 啃 踏 掘 吸 拂 跃 刹那间 蹦 拭 转眼间

  四、选词填空。

  严肃 严厉 严格

  1.每个同学都应该( )遵守学校的各项规章制度。

  2.爷爷是个很( )的人,从来不与人开玩笑。

  3.我即使犯了一点小错误,也会受到爸爸的( )批评。

  安静 幽静 平静

  4.站在领奖台上,我激动的心情久久不能( )。

  5.教室里虽然没有老师,但十分( )。

  6.那条( )的林荫路,是人们夏日乘凉的好地方。

  五、修改病句。

  1.早晨起来,我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

  2.时间是宝贵的,所以我们要爱护时间。

  3.他每天都要批阅很多大量的文件。

  六、阅读短文,回答问题。

  很久以前,有一个国王,叫大臣牵来一头象,他让六个瞎子摸一摸,然后说象的样子。

  六个瞎子认真地摸了摸大象,争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急,一个一个轮着讲。

  一个瞎子说:“大象长得像一根长长的大萝卜。”

  另一个人说:“不对,大象长得像一只大簸箕。”

  第三个赶紧喊道:“不对!不对!它长得像一根大柱子!”

  其余三个人,不约而同地笑起来。国王说:“你们笑什么?说说看。”

  一个又高又大的瞎子说:“照我看,大象犹如一张大床,平坦坦的。”

  另一个接着说:“哪里,大象就像一口横着的大水缸。”

  最后一个瞎子摇着头说:“不对,我一遍又一遍地摸过,大象又长又细,仿佛一根绳子。”

  “你说得不对!”

  “你说得也不对!”

  ......

  六个瞎子,争论不休。

  其实他们谁也没有说准,因为他们_______________________。

  1.在最后一段“________”填上恰当的内容。

  2.结合上下文理解词语。

  争论不休:

  3.根据课文内容填空。

  第一个瞎子摸的是_____,第二、三、四、五、六个瞎子依次摸的是______、______、______、______、______、______。

  4.文中省略号起什么作用?

  5.你从这件事中得到的启发是什么?

  6.给短文加个题目。
篇二
  一、看拼音,写汉字。(5分)

  jǐn shèn fèi xū cí xiánɡ téng xiě bào zhà

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、用“√”选择下面加点字的正确读音。(3分)

  1、母亲掏出一卷(juǎn juàn)揉得皱皱的毛票,用龟(ɡuī jūn)裂的手指数(shǔ shù)着(zhe zhé)。

  2、面对突然其来的灾难(nàn nán),人们都很难(nàn nán)过。

  三、把下面的成语补充完整,再填空。(6分)

  ( )声( )语 失( )落( ) ( )耳( )聋 ( )( )痛哭

  ( )( )扬扬 迫不( )( ) ( )( )信心 ( )上加( )

  的意思是灾祸上再加灾祸。

  和 的意思相反。

  四、下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。(2分)

  A、蝶蝶不休 出板 倒塌 歧途

  B、忐忑不安 颤抖 昔日 敬仰

  C、按图所冀 腼腆 竖定 严励

  五、默读下面四个句子,选出没有语病的一句,在( )里打“√”(2分)

  1、东湖的春天是最美丽的时候。 ( )

  2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 ( )

  3、在森林里,我听到了小鸟的叫声和各色的花。( )

  六、找出括号内不恰当的词语画上“ “。(3分)

  1、我(注视 扫视)了一遍,周围都没有发现我母亲的身影。

  2、听了爸爸的话,我的眼睛(湿润 滋润)了,并且流下了(痛恨 悔恨)的泪水。

  3、老师经常(鼓舞 鼓励)我们。

  七、把下列对应的句子用直线连接起来,再写一句类似的课外名言警句。

  (3分)

  兄弟敦和睦 不在于饰貌

  非淡泊无以明志 非宁静无以致远

  孝在于质实 朋友笃诚信

  爱亲者,不敢恶于人 敬亲者,不敢慢于人

  八、给下面的句子选择正确的说法,并画上”√“。(4分)

  1、”你是不是来帮助我?“这句话表达这位父亲

  (1)恳求别人来帮助。 ( )

  (2)迫切希望得到别人的帮助。 ( )

  (3)询问别人的来意。 ( )

  2、”不论发生什么,我总会跟你在一起!“文中出现了三次,这样写的目的是

  (1)强调父子天天在一起。 ( )

  (2)使文章连得更紧凑。 ( )
  (3)突出父子情深,表现伟大的父爱。 ( )

  九、本单元,我们通过学习,感受到了父母之爱的深沉和宽广,想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写一句歌颂一下自己的父亲或母亲吧。(2分)

  第二部分:阅读积累与运用(30分)

  一、读《”精彩极了“和”糟糕透了“》课文片段,回答问题。(12分)

  记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋地嚷道:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”......我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确实是我写的。......

  “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。......

  我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来。......

  几年后,当我再拿出那首诗看时,不得不承认父亲是对的......

  现在,我写了许多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。现在,我写了许多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”

  这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”......它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

  1、 请给画横线的句子加上标点符号。(2分)

  2、 “歧”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。(1分)

  3、写母亲看诗后的神态的词有两个:_________、________,母亲赞扬我以后,描写我的神态的词有两个:___________、___________。(2分)

  4、母亲和父亲的评价虽然相差太远,但还是有一个相同点,这个相同点就是 。(1分)

  5、联系上下文,发挥想象,当母亲说“精彩极了”时,她可能在想

  ,当父亲说“糟糕透了”时,他可能在想
  。(3分)

  6、成年后,作者越来越体会到当初是“多么幸运”,当他取得成就后,他可能会对母亲说:“

  ,也可能会对父亲说:“

  。(3分)

  二、阅读短文,回答下面问题。(18分)

  一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了,到医院包扎后,几个同学送他回家。

  在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他( )翘着扎了绷带的脚给爸爸看,( )哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。

  弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得老爸一点也不关心他,在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分爸爸都是这样。其实他很爱你,只是不善于表达罢了,不信你看,等你爸爸走到前面的拐弯的地方,他一定会回头看你。”

  弟弟半信半疑,其他的同学也很感兴趣,于是他们不约而同地停下了脚步,站在那儿注视着爸爸的背影。

  爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好象不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

  ( )这一切都发生在一瞬间,( )那动作却打动了在场的所有的人,弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时,我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是--拐弯处的回头。

  1、给短文加上标题。(2分)

  2、在原文中找出下面的近义词。(2分)

  锋利( ) 痛苦( ) 不谋而合( ) 坚定( )

  3选择合适的关联词语填在文中的( )里。(2分)

  因为......所以...... 一边......一边...... 如果......就...... 虽然......但是......

  4、这篇短文主要写了

  (2分)

  5、找出弟弟情绪变化的语句,填在下面的横线上。(3分)

  当弟弟碰见爸爸时,弟弟

  当爸爸走了后,弟弟

  当爸爸在拐弯处回头时,弟弟

  6、本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作和神态来写,真切感人,你能用“ “画出这句来吗?(2分)

  7、爸爸回头时的心理是怎样的呢?请想象一下,写在下面的横线上。(2分)

  8、读了这篇短文,你有什么感受?请联系实际简要说说。(3分)

  第三部分:习作积累与运用(40分)

  一、小练笔。(5分)

  每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同。母爱慈祥,父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱,有的同学喜欢严厉的爱,联系自己的实际,说说你喜欢哪种爱,为什么?请用80-100字说说自己的理由。

  二、习作。(35分)

  世界上最爱你的人就是你的父母。请写写你与父母之间发生的一件事,表现父母与儿女之间的亲情。自拟题目。适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体,语句要通顺,要表达自己的真情实感,不写错别字。字数400字以上。
篇三
  第一部分:基础知识积累与运用(30分)

  一、 看拼音,写汉字。(5分)

  kāi pì fèi xū miǎn tiǎn téng xiě jiān sè

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、用“ “画出句子中的错别字,再按顺序在( )改正。(3分)

  1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。 ( )

  2、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破滥不甚,到处都是血迹。( )

  三、以下是我们学过的四字词语,你肯定能写出来,并根据句意选词填空。(6.5分)

  一如( )往 雪上加( ) ( )胜于( ) 来日方( ) ( )( )不安

  1、我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许并不那么准确,但( )。

  2、时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我( )的心房。

  3、的确是一首糟糕的诗,不过母亲还是( )地鼓励我。

  4、我想我一定是世界上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他( )。

  5、我会用剩下的一个四字词造句。

  四、默读下面四个句子,选出没有语病的一句,在( )里打” “(2分)

  1、东湖的春天是最美丽的时候。 ( )

  2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 ( )

  3、在森林里,我听到了小鸟的叫声和各色的花。( )

  五、在句子中加上合适的关联词。(3分)

  1、我( )腼腆( )得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。

  2、( )我是母亲,( )应该及早教会他看病。

  3、( )发生了什么,你( )会和我在一起!

  六、把下列对应的句子用直线连接起来,再写一句类似的课外名言警句。(3分)

  兄弟敦和睦, 不在于饰貌。

  非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。

  孝在于质实, 朋友笃诚信。

  爱亲者,不敢恶于人; 敬亲者,不敢慢于人。

  七、结合课文内容,读读下面的句子该用什么样的语气读,写在括号里。(2分)

  1、是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”( )

  2、母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷道:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊,精彩极了!”( )
  八、父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。本单元,我们通过学习,感受到了父母之爱的深沉和宽广,想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写下来歌颂一下自己的父亲或母亲吧。(2分)

  九、你对课外阅读感兴趣吗?联系你平时课外阅读和搜集资料的情况,谈谈你搜集资料的方法和你对课外阅读的看法。(3.5分)

  我平时通常用 、 、 等方法搜集资料,我对课外阅读的看法:

  第二部分:阅读积累与运用(30分)

  一、读课文片段,回答问题。(14分)

  记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

  妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲抚摸我的脑袋,笑着说。

  整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

  1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分)

  2、“誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。(2分)

  3、写母亲看诗后的神态的词有两个:_________、________,这两个词说明了写母亲赞扬我以后,我的神态的词有两个:___________、___________。(2分)

  4、默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。(4分)

  问题:

  答:

  5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?(4分)

  二、阅读短文,回答下面问题。(15分)

  一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了,到医院包扎后,几个同学送他回家。

  在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。

  弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得老爸一点也不关心他,在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分爸爸都是这样。其实他很爱你,只是不善于表达罢了,不信你看,等你爸爸走到前面的拐弯的地方,他一定会回头看你。”

  弟弟半信半疑,其他的同学也很感兴趣,于是他们不约而同地停下了脚步,站在那儿注视着爸爸的背影。
  爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好象不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

  虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有的人,弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时,我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是--拐弯处的回头。

  1、给短文加上标题。(1分)

  2、在原文中找出下面的近义词。(2分)

  锋利( ) 痛苦( ) 不谋而合( ) 坚定( )

  3、这篇短文主要写了

  (2分)

  4、请读短文,按要求回答问题。

  ⑴找出弟弟情绪变化的语句,填在下面的横线上。(1.5分)

  当弟弟碰见爸爸时,弟弟

  当爸爸走了后,弟弟

  当爸爸在拐弯处回头时,弟弟

  ⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么?(2分)

  5、本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作和神态来写,真切感人,你能用“ “画出这句来吗?认真读读这句,从这动作和神态中体现了爸爸的性格是:

  (2.5分)

  6、爸爸回头时的心理是怎样的呢?请揣摩一下,写在下面的横线上。(2分)

  7、读了这篇短文,你有什么感受?(2分)

  第三部分:习作积累与运用(40分)

  一、小练笔。(5分)

  每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同。母爱慈祥,父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱,有的同学喜欢严厉的爱,联系自己的实际,说说你喜欢哪种爱,为什么?请用80-100字说说自己的理由。

  一、 习作。(35分)

  世界上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流,沟通吧!

  要求:1、围绕作文要求写一篇记叙文,适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体,语句要通顺,要表达自己的真情实感,不写错别字。2、字数400字以上。

小学五年级上册语文第六单元模拟试卷共3套.doc
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