小学四年级语文记叙文阅读练习题及答案

2019-09-03 11:57:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 手机版 ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

【导语】记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。无忧考网准备了以下内容,供大家参考。

篇一:养马岛日出

  ①到海边了,便总惦记着看日出。最初几日阴雨,天空为云霾锁住,只见海天茫茫,是深深浅浅的灰色。不见太阳,也不辨东南西北。

  ②一天清晨到得阳台上,忽见一侧天边和海面闪着红光,空中云层后面,有个大红球,那是一轮红日,已经升高了。没有多久,便不能逼视。阳台上看日出,毕竟局促。

  ③在告别养马岛的这一天,特意到海边去等候。

  ④微弱的晨曦中,树木似醒未醒,海是凝重的灰蓝。昨天还是海面的地方,现在露出高高低低的礁石,线条还不十分清晰。一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着,他是想上得高些,看得远些。那是我们力所不及的。我们只能循着岸边小路选择了一处开阔的地方,等候那伟大的时刻。

  ⑤天边有云层围着。渐渐地,东方红了,由浅到深,红得很朴素。似乎云层后面正在燃烧,却看不出那中心在哪里,我们凝望天边,不敢眨一眨眼睛。忽然有一条鱼从水上跳出,接着又是一条。似乎也在盼着太阳。

  ⑥“快看!快看!”我们彼此叫着,只见云层后面陡然出现一个小红球。那是太阳!那是燃烧的中心。太阳在云霞围绕中跳出了海面!云霞红得耀眼,一条光闪闪的红柱从水面拖过来,每一道波都发着红光。

  ⑦这一带几个海岛上都有三官庙,渔民们奉祀天、地和水。我和他们一样,觉得一切这样[来源:17教育网]神圣。我心中充满感激,感激天有日月、地有泥土,感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。希腊神话中的阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时,是否想到地上水中的生灵在顶礼膜拜

  ⑧太阳不停地上升,愈来愈大。水面红柱愈来愈宽而长,终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。太阳的红反而淡下来,变成白亮的强光,使我们转过头去。

  ⑨太阳出来了,新的一天开始了。太阳是我们的。

  1.根据③一⑧段作者所描写的观“日出”的过程,体会作者情感态度的变化,将下面的空格补充完整。(4分)

  日出前,__________-------日出时,__________一——日出后,感激崇拜

  2.文章写“养马岛日出”,为什么开头写“太阳不见”和“阳台看日出”(4分)

  3.请从修辞的角度,体会文中画线句的表达效果。(4分)

  太阳在云霞围绕中跳出了海面!云霞红得耀眼,一条光闪闪的红柱从水面拖过来,每一道波都发着红光。

  4.第⑦段写道“我和他们一样,觉得一切这样神圣”,“我”和“他们”觉得“神圣”的原因分别是什么(4分)

  5.文末为什么说“太阳是我们的”结合全文,谈谈你的理解。(6分)
  参考答案:

  1.(4分)期待急迫;激动欣喜(意思对即可,每空2分)

  2.(4分)更好地表现“我”对“太阳”的喜爱(1分),同时以“我”“阳台看日出”的无趣与局促衬托养马岛日出的壮观以及带给我的欣喜激动之情(2分)。为下文到养马岛看日出做铺垫(1分)。

  3.(4分)运用拟人的修辞手法(1分),赋予了太阳以人的特征(1分)生动形象地写出了太阳从云霞中升起的情态,以及阳光投射在海面上的壮丽景观(1分)。色彩鲜明,颇富动感,给人身临其境之感(1分)。(或者表达出作者的喜悦和赞美之情。)

  4.(4分)“我”觉得“神圣”是因为我觉得日出壮观辉煌,给人带来希望和光明,是对生命的尊敬,对万物的爱戴(2分)。 “他们”觉得“神圣”是因为他们把太阳作为一种信仰供奉膜拜,是为了祈求丰收,生活能更加美好(2分)。(意思对即可)。

  5.(6分)太阳是美丽的、光明的、神圣的,是我们热爱的、崇拜的(2分),寄寓着我们的希望与追求(2分)。作者这样说,表达了乐观自信、豪迈昂扬的情怀(2分)。(意[来源:17教育网]思对即可)

篇二:留青竹刻

  ①“江南”自古以来,不仅是一个地理概念,更是一个文化生命的概念,在这一文化生命中有一个不变的意象,那就是竹。在江南地区保留至今的上百种非物质文化遗产中,有不少都与竹有关。常州的留青竹刻就是其中的一种。

  ② A 以竹作为艺术创作的基材,其起源可追溯到古代, B 鲁班削竹为雀,可见当时已有竹刻。 C 竹刻发展成为一门独立的艺术,时间在明中朝,至清代出现了“翻黄竹刻”和“留青竹刻”两种流派。 D③“留青竹刻”也称为“皮雕”是在竹子表面的一层青竹皮上雕刻图纹,然后铲去图纹以外的竹青,露出下面的竹肌作底。

  ④一件上好的留青竹刻,竹刻材料选用3年左右的毛竹为佳,采集时间以严冬为上,经过特殊工艺处理,竹青层变为淡淡的米*,洁净细腻,近似琥珀或比琥珀更雅致。竹肌贴近竹青的薄薄的一层则变为赭色,作为底色与米*的竹青相互映衬,和谐自然。竹肌历时越久颜色越深,图纹部分的竹青却淡雅如初,脂润如玉,越显古雅隽美。

  ⑤留青竹刻是特有的一门雕刻艺术,它与玉石雕、象牙雕、米雕相比,具有简朴、品高、雅致的艺术特色。

  ⑥“简朴”主要指处理方法的朴素简洁,竹材价廉易得,我国有丰富的竹材资源可供采用。竹刻艺术品完成后,不须敷色、上漆,有自然之趣。

  ⑦“品高”体现在竹刻艺术之高和创作难度之高。留青竹刻之难为竹刻艺术之首,毛竹表皮的厚度一般只有0.1毫米,相当于一张办公用纸,但在竹刻师手中却是片“宽阔”的写意空间。最绝的是,表现山水、花鸟作品中深浅过渡,也得在竹子皮0.1毫米的范围内,刻成不同的薄厚。留青竹刻还力求“一刀到位”,从线条的完整、流畅,到整幅画面的神韵,均取决于此。如果力道中断,两刀刻一条线,就会明显凌乱。

  ⑧《古玩指南》有“竹刻作品与书画同,不过以刀代笔,以竹为纸耳”之说。留青竹刻可以演绎名家书法,再现花鸟鱼虫的灵动,甚至还能表现云雾山水的朦胧,被誉为艺苑中的兰花、水仙,其气质、情趣自成一色。

  1、文章第一段提到“竹“的形象与文化密切相关。除了竹以外,在初中语文教材中还出现过哪一个富有文化意味的植物形象?请按要求填写以下表格。

  植物形象 材料篇目 文化含义

  竹 《予告归里,画竹别潍县绅士民》 象征清正坚韧的品格

  (1) (2) (3)

  2、请在第二段ABCD四个位置中选择最恰当的一处填入下面这句话,并说明理由。(4分)

  湖南长沙马王堆一号汉墓出土的西汉“彩漆龙纹竹勺“,纯熟地使用了透雕和浮雕两种技法,这是现存最早的竹刻出土文物。

  选择:

  理由:

  3、第⑦段划线句运用了_____、______说明方法,它直接说明了____ ___,

  结合上下文又说明了(4分)

  4、请联系全文内容概括留青竹刻的雅致体现在:(4分)

  (1)___________________________________ ___________________________

  (2)_________________________________________________ ______________

  5、以下表述符合文意的一项是( )(3分)

  A.“江南“自古就不是一个地理概念,而是一个文化生命概念。

  B.留青竹刻的出现标志着竹刻终于成为一门独立的艺术。

  C.*竹刻用来打底的竹肌,其色泽会随时间产生变化。

  D.留青竹刻的简朴主要表现为原材料的物美价廉。
  参考答案:

  1.示例:(1)莲(1分)(2)《爱莲说》(1分)(3)象征洁身自好的(君子)品格(1分)

  2. 选择:C(1分)理由:这段文字是按时间顺序(1分)说明了竹刻艺术的发展/历史 (1分),这句话所举的例子是西汉时期的,处在春秋战国和明中期之间(1分),所以 应选C处。

  3. 列数字作比较(1分,需两个都对)毛竹表皮之薄(1分)留青竹刻创作的难度 之高/留青竹刻所需技艺的高超(2分留青竹刻”1分,“难度高”或“技艺高超”1 分)

  4. (1)(留青竹刻的)竹青层经特殊工艺处理,色泽古雅隽美。(2分)

  ⑵(留青竹刻)呈现出与书画作品一样的(清新)气质和情趣。(2分)

  5. C(3 分)

篇三:贺卡和棒糖

  8岁那年,有一天,我的祖母小声对我说:“今天是*妈的生日。”我想给妈妈买点好的礼物,可我一分钱也没有。只有一个办法,拣空汽水瓶,一分钱一个卖到拐(ɡuǎi)角的废品站。于是,我就开始拖着我的粉红色的小货车,在邻居的垃圾里找瓶子。每装满一车,我就拖到废品站去。

  天很晚了,我估计钱已经凑够了,就拉着小货车到了山上的杂货店,拿出我亲手挣的硬币,这些钱除了买一个生日卡外,竟然还有一点富余。我的眼睛盯住了棒糖,剩下的钱刚好还能给妈妈买一块。我把糖塞进裤兜(dōu)里,把生日卡叠好放进衬衣口袋,便向家里跑去。

  这时,天已经黑了。当我绕到拐弯处的时候,看见妈妈正在找我。她一定很担心,甚至很生气。

  “你干什么去了?让我到处找你!”

  我很紧张,当被拉进屋里时,我哭了起来。

  “你去哪里了?”妈妈大声说。

  我哭得更厉害了,抽泣(qì)着说:“我捡瓶子卖钱给你买生日礼物了。”

  我从衬衣的口袋里拿出没签字,只有脏手在上面留下黑印的生日卡,又抽出几乎断成两半的棒糖:“还有这个。”

  妈妈什么也没有说,扑过来紧紧抱住我,把脸埋进我的头发里,嘤嘤地哭了。

  那天晚上,邻居们问窗台上怎么有块糖。

  “儿子送我的生日礼物!”妈妈自豪地说,眼睛湿润了。

  1.给下面的多音字组词。

  空kōnɡ (   ) 挣zhēnɡ (   ) 几jī (   )

  空kònɡ (   ) 挣zhènɡ (   ) 几jǐ (   )

  2.文章中哪些词句是写“哭”的,把它们写在横线上。

  哭:______________________________

  3.文章描写了“我”的想法、动作、心情、表情和语言,你能在文章中找出相应的句子吗?

  想法:_____________________________________________________________

  动作:_____________________________________________________________

  心情:_____________________________________________________________

  表情和语言:__________________________________________________________
  【参考答案】

  1.略

  2.哭了起来 哭得更厉害 抽泣 嘤嘤地哭 眼睛湿润了

  3.想法:我想给妈妈买点好的礼物,可我一分钱也没有。只有一个办法,拣空汽水瓶,一分钱一个卖到拐角的废品站。

  动作:我把糖塞进裤兜里,把生日卡叠好放进衬衣口袋,便向家里跑去。

  心情:我很紧张。

  表情和语言:我哭得更厉害了,抽泣着说:“我捡瓶子卖钱给你买生日礼物了。”

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