部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点

2019-10-24 15:58:00   无忧考网     [ 手机版 ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]
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【导语】《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再也不怕鹅的故事。无忧考网准备了以下内容,供大家参考!

课文

  大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。

  我们都很相信这句话。

  所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样,可是用拳头捶捶牛背还是敢的。

  我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。

  有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

  孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟

  也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量来拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。

  就在这时候,池塘里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。

  这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。一切的恐怖,全消失了。因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!

  金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”

  我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”

  金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

  我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。

  看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

  直到现在,我还记着金奎叔的话。

  ___________________

  本文作者任大霖,选作课文时有改动。

知识点

  一、我会写组词

  摸:mō(摸底、摸索、摸黑)

  甚:shèn(甚好、甚是、甚至)

  跪:guì(跪拜、跪谢、长跪)

  捶:chuí(捶背、捶击、捶腿)

  顽:wán(顽强、顽皮、顽固)

  脖:bó(脖颈、脖套、脖子)

  脱:tuō(脱下、脱落、脱贫)

  概:gài(大概、概貌、概括)

  惹:rě(招惹、惹事、惹是生非)

  昏:hūn(昏暗、昏庸、昏乱)

  握:wò(握住、握笔、把握)

  摔:shuāi(摔跤、摔碎、摔跟头)

  凭:píng(任凭、凭吊、凭靠)

  掐:qiā(掐算、掐住、掐头去尾)

  二、我会认组词

  谓:wèi(所谓、无谓、称谓)

  拳:quán(拳头、拳术、握拳)

  襟:jīn(衣襟、后襟、捉襟见肘)

  膊:bó(胳膊、臂膊、赤膊上阵)

  瓶:píng(酒瓶、瓶子、保温瓶)

  怖:bù(恐怖、可怖、白色恐怖)

  欺:qī(欺负、欺生、仗势欺人)

  三、多音字
  划:huá (划船)huà (计划)

  背:bèi(背光)bēi(背负)

  扇:shān(扇动)shàn(扇子)

  觉:jué(觉悟)jiào(午觉)

  吓:xià(吓唬)hè(恐吓)

  四、近义词

  相信一一信任 顽皮——调皮 惊呼——惊叫

  故意——有意 痛快——畅快 结实——壮实

  恐怖——可怕 欺负——欺凌 摇摇摆摆一摇摇晃晃

  无缘无故一平白无故

  五、反义词

  害怕——勇敢 安全——危险 欺负——保护

  故意——无意 顽皮——乖巧 结实——虚弱

  无缘无故——事出有因 摇摇摆摆一平平稳稳
  六、理解词语

  无所谓:不在乎;没有什么关系。

  神气:自以为优越而得意或傲慢。

  恐怖:由于生命受到威胁或残害而恐惧。

  无缘无故:没有什么原因,平白无故。

  欺负:用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

  顽皮:(儿童、少年等)爱玩爱闹,不听劝导。

  惊呼:吃惊地叫喊。

  惹怒:指处于被激怒的愤恨状态。

  扇动:(像像扇子的东西)。本文指的是扇动翅膀。

  助威:帮助增加声势。

  昏乱:头脑迷糊,神志不清。

  纷纷:(许多人或事物)接二连三地。

  摇摇摆摆:向相反的方向来回地移动或变动。文中指鹅行走不稳的样子。

  七、句子解析

  1.大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。

  “大家都说”毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信”也在情理之中,毋庸置疑。两个表示因果关系的分句,分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了,对比鲜明,为下文做了铺垫。

  2.我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。

  “完全两样”一词的转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度的不同,过渡、衔接非常自然;两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。

  3.我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我吓得脚也软了,更跑不快。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。

  从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢,可见“我们”很害怕。有动作描写和心理描写。

  4.鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它眼里根本没有我们这些人似的。

  从“竖起头”“看了看”“爬到”“走过来”“伸长”“叫着”“扑打着”这一连串的动作中可以看出鹅见到“我们”时一副傲慢神气、目中无人的样子,生动、形象,用词准确。

  5.这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。

  “跑了过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声更突出了鹅的气焰嚣张,根本不把“我”放在眼里。

  6.它用全身的力量拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我,我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!

  “拖”“啄”“扑打”写出了鹅对弱小的“我”越来越残暴了,它无视“我”的哭叫,反而更凶,也可以看出“我”当时的胆怯和无助。

  7.它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!

  这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们,只要我们自己能够正确地、全面地看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。

  八、问题归纳

  1.课文按什么顺序来写?课文主要写了一件什么事?

  课文按事情发展顺序来写。先写由于听信了他人的话,所以我们不怕牛,害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了态度。

  2.讨论:说一说这是一只怎样的老公鹅?

  这是一只神气活现、胆大妄为、气焰嚣张、不可一世、耀武扬威、趾高气扬的鹅。

  3.作者仅仅是对鹅的态度转变了吗?

  不,对牛的态度也转变了。

  它虽然把我们看得比它大,可我们实在比它弱啊!

  4.“我”为什么怕鹅,而金奎叔为什么不怕鹅?我们应该怎么做?

  “我”之所以怕鹅,是因为“我”很相信大家的话,即“鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人”,“我”没有去思考;金奎叔不相信大家的话,是因为他有自己的想法和认识。我们应该从事实出发,正确地看待问题。

  九、课文分段

  第一部分(1-4):写由于听信了他人的话,所以“我们”不怕牛却怕鹅。

  第二部分(5-12):写“我”被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。

  第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话,从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。

  十、课文主题

  本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们:看待周围的事物,如果从不同的角度出发会得到不同的结果。

  十一、教材课后习题

  1.结合课文中的批注,想想可以从哪些角度给文章作批注,和同学交流。

  如:感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等

  2.一边默读一边画出相关的词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

  “我”见到鹅时:总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。

  被鹅袭击时:我吓得腿也软了,更跑不快。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!可见当时“我”更加怕鹅。

  3.说说为什么“直到现在,我还记着金奎叔的话”?

  虽然是一件童年小事,但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说,就轻易相信,要看到自己的力量,不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你,要敢于制止他,也不要因为自己强,就欺负别人。所有这些,对“我”都具有深远的意义,因此直到现在,“我”还记着金奎叔的话。

作者简介

  任大霖(1929~1995):浙江萧山人。1929年7月出生于浙江萧山城厢镇姚家谭。1947年考入浙江省立杭州师范,在校参加进步的文艺社团活动。开始业余从事儿童文学创作。杭州解放后,以学生代表出席了杭州市各界代表大会。1949年7月,参加杭州青年干部学校,学习两个月后,到中国新民主主义青年团浙江省委工作。1953年8月,加入中国共产党。同年10月,调到上海,在少年儿童出版社工作,先后担任过编辑、编辑室副主任、主任和《少年文艺》主编等职。其间,参加了中国作家协文学讲习所学习,并去浙江深入生活、进行创作。1956年加入中国作家协会。70年代中,担任《朝霞》编辑室负责人。“*”结束后,任上海文艺出版社文艺编辑室主任。1980年8月,回少年儿童出版社工作,担任编审。1989年,任少年儿童出版社总编辑,兼任《少年文艺》、《儿童文学选刊》、《巨人》等杂志主编。1990年,主持90上海儿童文学研讨会(120多名中外作家参加),并倡议组织成立了“中日儿童文学美术交流上海中心”。一生创作了几百万字的作品,出版了数十本儿童文学作品。1991年,任大霖获国务院颁发的“有特殊贡献的专家”证书,并终身享受政府的特殊津贴。1994年,获中国福利会妇幼事业樟树奖。1995年逝世。

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