中学化学教师个人计划

2022-04-21 15:38:00   无忧考网     [ 字体: ] [ 文档预览 ] [ 文档下载 ]

#工作计划# 导语】计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。下面是©无忧考网为您整理的《中学化学教师个人计划》,仅供大家查阅。



  

1.中学化学教师个人计划

  一、工作指导思想

  认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神,结合学校实际,体现锐意进取,求真务实,争创教育理念,为学生提供优质的教育服务。

  在化学教学中,以科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设,以先进教研组为榜样,学习经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。

  二、工作要点

  1、问渠哪得清如许,为有源头活水来,教研组各成员将加强学习现代教育教学理论,学习信息技术的应用,学习有关课改精神,了解教研信息,使善学才能善研,善研才能善教为全组教师的共识,更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作。

  2、确保每两周一次的教研活动且做好记录,在活动中对课程标准进行再学习,以进一步明确教学目标,确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。

  3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业的统一,提高集体备课的质量。

  4、教师要加强相互听课、评课。上课前认真备课,设计教案,相互切磋。听课后人证评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。鼓励教师积极申报校级、区级公开课、评优课等,组织教师外出听课,以博采众长。

  5、加强实验室的管理和建设。搞好卫生工作,做好实验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料,让化学实验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学实验,体现化学是一门以实验为基础的学科,培养学生探究问题、动手实验的能力。

  6、重视抓好教科研工作。利用课余时间积极撰写教育、教学论文。

  7、认真组织好初中化学的竞赛活动。

  8、统一、完善化学作业,广泛吸取好题,批、评及时有针对性。积极配合年级组、备课组做好辅优补差工作,努力提高教学质量,力争在化学教学质量上取得新的突破,努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题:提高课堂教学效果,争取较好教学质量。本组学科成绩目标:优秀率不低于校定目标;低分率不高于校定目标;。

  三、教研组活动计划

  1、学期初制定教研组工作计划,期终进行教研组工作总结。

  2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动,并作好记录。

  3、每位成员每学期至少上好一节校级或校级以上公开课。

  4、组织好学生进行化学竞赛。

  5、认真组织出好每一次的阶段性测试卷,认真进行考试质量分析,针对各班级可能出现的成绩落差,进行分析、研究对策。

  

2.中学化学教师个人计划

  一、指导思想

  继续贯彻国家课程改革的指导思想,全面推进素质教育。认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,加强教学的集体攻关,确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强化学教学过程的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年教师的指导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为强实的新生力量。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和实施方案,确保我校的化学教学效果。形象。

  二、教研措施

  1、注重发挥教研组的职能作用,加强组风建设。

  化学组素有团结、合作、上进的好传统,这也是我们引以为荣的风气。加强教研组各项常规管理工作,充分利用教研组会时间组织本组教师认真学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德规范,调动教师的教学积极性和创造性,互帮互助,形成良好的教研风气和教研规范,进一步提高教师的教科研能力,追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体,紧紧依靠教研组中的全体化学教师,将教研活动经常化、制度化,增强团体精神和协作意识。提高“组本研修”的实效性,随时修改和完善课堂教学改进点。

  2、加强年级备课组的关键作用

  各备课组是学校教学教研活动的基本的单位,备课组内的教师都具有相同的教学内容和相似的教学对象,因此,每个备课组必须要认真做好组内活动。充分发挥备课组的集体智慧,不断进行教学反思和教学总结,提高教学效果。由备课组长定期主持并认真开展集体备课活动,认真学习化学课程标准及解读,分层分次在教研活动中举行形式多样的宣讲活动,进一步领会课改理念和课标要求,明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位,强化教学常规在教师业务教育中的促进作用,并加强各年级备课组之间的交流和研讨。各备课组的活动要规范化,做到“四确定”(确定时间,确定地点,确定内容,确定主讲)和“四统一”(统一进度,统一作业,统一练习,统一重、难点)。备课组长要积极配合年级组长,把好本年级化学学科的教学关,充分运用备课组全体教师的智慧和力量,使集体备课活动成为加强教研的有力手段,保证学科教学整体水平的提高。定时、认真、有一定目标的开好每一个科组会和备课组会,发挥所有教师的智能、潜质,精心研究设计每一节课例,推科组课,教案设计,实验课和创新课。

  3、发挥骨于教师的示范作用。

  化学组是一个具有优良传统的教师队伍,教师之间团结互助。很多教师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用,同时发挥骨干教师的力量,上好示范课,开展专题讲座。为青年教师健康成长形成良好的环境。

  4、注意毕业班教学的辐射作用。

  认真做好初三高三毕业班的教学工作,科学合理地制订初三高三复习迎考计划,组织毕业班任课教师学习考试说明,总结上一学年度工作经验,针对考试特点,注重在课堂教学中对学生能力的培养、在学科教学中与教研科研的协调。充分调动教师和学生的积极性。

  5、加强青年教师的培训。

  为了使青年教师快速成长,学科组将通过不同形式学习活动对青年教师进行培训。主要活动:

  (1)举行四到五次由骨干教师主讲的讲座,介绍教学经验和教学心得。

  (2)督促和指导青年教师撰写教学文和教学笔记。

  (3)指导青年教师命单元测试题。主要方式:采取“一帮一”师徒结对子方式。

  6、做好大型考试的命题,审题及考试的质量分析工作。

  各学科组认真组织教师进行命题和审题工作,并在每次大型考试后上交试题分析,将试题分析反馈给命题教师和学科组,并上交错题集。

  7、做好教研杂志的供稿工作。

  加强教师教学过程中的教学反思,教学经验,教学心得的收集工作,写成自己的体会,每位教师一学期至少要有一次经验性文章。并在青年教师培训中交流和学习。

  8、提高对信息技术使用的意识。

  随着学校教师层面计算机的普及,对信息技术的使用也将普遍进入日常教学活动中,不仅在常规教学中要提倡学习和使用、还要提倡在多多使用中进一步学习,并且要树立一种网络信息的意识,时常进入《化学教学网》这样才能有效地提高工作的效率,跟上信息时代发展的步伐。

  三、教研目标

  1、以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“改变师生教和学的方式”为中心,将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律,切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略研究,抓好试题和学情分析。

  2、提高教育教学能力的“六个一”

  每人至少每周听一节课,每学期主讲一次教材分析,读一本教育专著,上一堂教学研究课,转化一名后进生,写一篇教育教学论文或总结。

  3、落实听课评课制度,本学期每位老师至少听10节课,并及时进行评课交流。每位教师以教学反思的形式,反视自己的课堂教学。听组内教师的课,及本班任课教师的课。利用好身边优秀教师资源。继续开展课件设计、开课、评课的工作,提高课件设计的能力,并通过开课使全组教师得到学习的机会,并在评课中使开课和听课教师的`业务水平都得到提高。

  4、各备课组选择有效的学生练习试题,做到“适应、典型、高效”,使训练习题做到校本化。各备课组做好易错题的收集,题库的建设工作。认真落实“精备少讲,精炼精考,多答多辅”的课堂教学改革要求,向课堂单位时间要质量。

  5、备课组长要经常检查组内教师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组长确定每一次教研活动的地点与时间,教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。并及时做好教学质量分析工作。

  6、重视科研工作,申报本组课题,加强本组教师的科研意识,以科研带动教学工作。每位教师都要有自己明确的科研课题。

  7、组织好常态录像课、研究课活动。以备课组为单位每人准备两次公开课;组织备课组复习研讨会

  8、建立教师成长档案袋。袋内收集教师在学科上的个人发展计划、教学反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等

  

3.中学化学教师个人计划

  一、指导思想

  我们本着省奔中的教学思路:夯实基础、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率,搞好高三第一轮复习工作,踏踏实实地进行基础知识、基本技能的复习。

  以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为依托和基础,根据本届高三高考模式,我们必须制定全面的,科学的,系统的,针对性强的复习计划,来充实提高我校学生的基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,调动学生的非智力因素、学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式的要求。

  二、情况分析

  本届学生基础不够扎实,化学方程式、基本概念等基础都不牢,相当一部分学生不重视化学,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放失提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习的一大挑战。

  三、复习任务

  使班级95%以上的学生牢固掌握基础知识,初步构建整个高中化学的基础网络,基本养成学生正确审题、答题的良好习惯,完成第一轮复习。

  四、基本策略

  1、研究高考化学试题。主要根据近几年来江苏高考形式,重点研究一下近几年的高考试题,发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。

  2、熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

  3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法还很多,如各种专业杂志、试题、网络信息等。

  4、重视基础和培养能力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习,要弄清实质和应用范围,对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的知识,则应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学知识和技能结构化、规律化,从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等),规范语言文字的表达能力,力争使基础知识和技能一一过手。

  5、注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分,是运用知识解决问题的再学习、再认识过程,也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径,但练习量必须合理,以保证质量为前提,避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的,从而提高复习效率。

  6、回归课本,精读教材,字斟句酌。系统复习,自始至终都应以教材为本,注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点),进行反复阅读、深刻理解,以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面。此外,要重视对化学实验内容的复习。

  7、关注目标生的成长。课堂关注是否听讲,经常提问,课后注重面批,经常找学生谈心,交流思想,多鼓励。

  总之,在这剩下的近二百多天的时间里,我们高三化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪明才智,合理分工,团结协作,争取在20xx年的高考中再创辉煌!

  

4.中学化学教师个人计划

  一、主要工作思路

  围绕进一步推进中学化学课程改革这一中心任务,以教师和学生发展为根本,以教科研为手段,以课题研究为抓手,加强对课程与教材的研究,加强对课堂教学的研究,认真进行课改的总结工作。积极开展高中课改的各项研究活动,结合本市学科教学情况,从抓初、高中衔接入手,力求有序有效地推动高中的进一步课改。加强对考试的研究,认真研究中考、高考与毕业年级教学的依存关系。发挥课改中心组和实验基地学校指导作用,整体推进全市课改。

  二、学科教学的主要工作

  (一)课程建设

  1、加强对初、高中现行使用的教材的研究,研究教材编写意图、栏目特点和功能,研究教材内容的呈现方式,研究使用教材面临的具体问题,从课程的高度注重对教材资源的开发与创新,以利于学生更好地进步和发展。

  2、加强对《课程标准》的解读,领悟化学发展、学科发展与人的发展的相互关系,注重人的科学素养的培养与可持续发展,加强初、高中在知识和能力方面的衔接教学,领悟高中必修与选修模块的设计意图与要求,对课标中的教学建议有教好的把握与实施。

  3、充分了解学校的校本课程的开发情况,关注学校的校本教研与培训,创造条件、提供机会进行校本课程开发的经验交流与问题研讨,在立足校本的基础上加强合作。

  4、加强新课程实施的调研活动。

  (二)教师队伍建设

  1、组建初高中化学教师理论学习小组,培养老师培训讲学人员,为做好新课程的各项培训工作,尤其是青年教师的培训工作奠定基础。注重对青年教师的教学基本功培训与教学常规的培训。充分发挥优秀教师、名教师的传、帮、带作用。

  2、以课题研究为载体,开展好学术讨论、经验交流、方法指导、观摩学习、竞赛评比等活动,鼓励青年教师虚心学习,勇担任务,促进青年教师的成长与发展。

  3、做好各校教研组建设的指导工作,发挥教师团队合作的力量,发挥先进教研组的示范、辐射作用,使教师在集体中成长、进步。

  (三)教学研究

  1、加强对“新授课”、“复习课”、“实验课”、“讲评课”、“研究课”、“精品课”等各种课型的研究,注重教法、学法的理论分析与实践反思,注重教学经验的获得、提升与推广。创新开设公开课的方式,多采用会课的形式。

  2、在进一步研究教材的基础上,做好各年级、各模块、各专题、各单元的教学情景设计与问题解决,使教材分析更加具体实在。

  3、做好在新课程背景下的初、高中衔接教学,加强初、高中的联合教研。

  4、加强对教学案例的研究,加强对教学过程中存在的问题研究。

  5、加强对学案的研究,以充分发挥学案的助学、导学功能。

  (四)考试研究

  1、反思总结中考、高考的经验与教训,在复习备考中有较科学的备考策略和指导意见。

  2、加强研究高二学业水平测试和高三等级考试的新特点、新要求,制定新对策。

  3、关心研究学校及学校间的阶段测试、模拟测试,有利有节地进行交流和分享。

  (五)竞赛评比

  1、做好本市高中奥复赛的准备工作,争取取得良好成绩。

  2、做好市教研室9月份的化学学科实验调演的前期准备工作。

  3、在市级评比的基础上选送优秀教学设计参加10月份的市级评比。

  

5.中学化学教师个人计划

  一、指导思想

  本学期化学组教研工作以新课程改革为重点,既要继续认真完成初中化学新课程试验,也要做好高中新课程试验的准备工作。

  在常规教研方面,要加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究,搞好初三和高三新课教授和总复习教学的一系列教研活动,努力使我校初、高中化学必修和选修教学质量都得到提高,争取在今年的期末市统考中考出好成绩。

  在课题研究方面,研究重点仍放在课堂教学行为的观察、分析与诊断,以及课堂探究活动的方法与效果两个方面。

  二、活动计划

  1、新课程试验方面

  (1)以座谈会的形式,交流初三年级新课程试验的体会,并配之课堂教学研讨等系列活动,完成初中化学新课程试验在本学期的培训工作。

  (2)继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。

  (3)成立多层面的“高中化学课程标准”学习组,用多种形式定期或不定期组织学习活动,研究“高中化学新课程标准”。

  2、常规工作方面

  (1)初三年级:认真做好初三化学教学情况的调查研究,尤其要落实化学新课程试验的质量,力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。

  (2)高一年级:开展以化学知识为主体,以“研究性学习”为形式的综合实践活动和校本课程研究。进行1~2次研讨活动。

  (3)高二年级:做好第一学年教学质量的分析工作,提出教学建议,作为新学年教学工作的参考。以“有机物”等为课题,开研究课2~3节。以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行1~2次第二课堂的专题研究活动。

  (4)高三年级:认真完成新课程的教授后,制定切实可行的总复习计划,提出教学建议,作为高三教学的参考

  3、课题研究方面

  (1)围绕初中新课程改革,在国家课标组的直接指导下,对新课程试验中的课堂教学行为和效果进行深入的研究。

  (2)积极开展高中探究性学习,以新课标为指导思想,继续做好《中学化学实验室污水处理现状调查》的研究性课题。

  4、学科竞赛

  (1)认真做好初中学生化学竞赛的组织培训工作。

  (2)认真做好20xx年高中化学奥林匹克竞赛的组织培训工作。

  5、加强化学学科兄弟学校之间的交流,互相进行听课、座谈,交流理论学习体会。加强初、高中新课程标准的学习,为新课程试验做好宣传工作。加强青年化学教师培养工作,重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习,现代教学技术学习,课堂教学研究,组织外出参观学习等多种形式,不断提高青年化学教师的教学水平和教研能力。以“化学工作室”为基本力量,本学期组织2~4次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动,维护与完善化学教学资源库,建设好化学教研组网页。

  三、活动目的

  通过组织以上活动,使化学教研组的老师更加积极地投入到化学教学工作中,并加强组内的交流和沟通,及时发现问题、反馈问题,互相切蹉教艺,做好工作,提高我校化学科的教学质量。

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