【#初中二年级# #八年级生物如何快速提高#】学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！©无忧考网搜集的《八年级生物如何快速提高》，希望对同学们有帮助。
1.八年级生物如何快速提高 篇一
一、加强课堂学习
生物作为一门理论性和实践性强的科目，需要学生在课堂上集中精力，认真听讲。老师会根据教材对生物课程进行讲解，学生可以通过记笔记、提出问题等方式加深对知识的理解和记忆。
二、集中学习时间
生物是一门需要长期积累的学科，初中生要花费更多的时间进行学习，尤其是在考试前的后一个月。建议学生每天抽出一个固定的时间，集中攻克难点，提高学习效率。
三、多看生物类书籍
如何提高初中生物成绩，在学习生物的过程中，通过阅读生物类书籍，可以帮助初中生更好地理解知识点和概念，加深对生物学的兴趣。同时，在学习中可以将书中的知识应用到实践中，更好地巩固所学知识。
四、充分利用实验课
如何提高初中生物成绩，生物实验教学是生物学学习的重要组成部分，在实验课上，学生可以亲自实践，加深对知识点的理解和认识。所以，初中生应充分利用好实验课，并且在做实验的过程中注意安全。
但是引导孩子形成良好的学习习惯并不是件简单的事，之前自己的辅导就差点耽误了孩子，后来通过朋友接触到途途课堂，针对孩子的状况作了一系列的措施，通过系统的学习了一段时间，孩子的学习习惯得到很大的改善，学习能力也得到了很大的提升，作为家长我很是欣慰!
五、加强互动学习
如何提高初中生物成绩，通过与同学互动学习，初中生可以互相讨论、交流经验，并且不断提高自己的学习能力。同时，可以找到好的学习方式和方法，增强自信，更好地掌握生物知识。
2.八年级生物如何快速提高 篇二
1.认真听课并做好笔记
在课堂上认真听老师讲解，理解重点概念和知识点，并做好笔记。这样可以帮助巩固记忆，同时也方便日后复习和巩固。
举例：老师讲解了光合作用的过程，可以在笔记中用简单的图表和文字记录下关键步骤和需要记忆的内容。
2.理解和运用生物学概念
生物学是一个相对抽象的学科，需要理解各种概念。理解概念后，需要将其运用到具体的实践中，这样可以加深对概念的理解和记忆。
举例：学习了细胞的结构和功能，可以通过观察显微镜下的细胞图像，理解细胞的结构和功能，并将其运用到解释细胞的生命活动中。
3.多做练习和实验
通过多做题和实验，可以帮助加深对生物学知识的理解和记忆，同时也可以提高解决问题的能力和实践能力。
举例：可以通过做题和实验，了解不同生物的特征和分类，同时也可以学习到如何进行科学实验和数据分析。
4.借助辅助工具和资源
借助辅助工具和资源，可以帮助更好地理解和学习生物学知识，例如生物学电子书、生物学教学视频、生物学实验模拟软件等。
举例：可以通过观看生物学教学视频，了解不同生物的特征和分类，并学习到实验技巧和数据分析方法。
3.八年级生物如何快速提高 篇三
掌握有效的记忆方法。例如通过简化记忆法，将复杂的生物知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
加强习题训练。通过做题来加深对知识的理解和应用，同时总结错题和好题的规律，找出自己的知识漏洞。
理解性学习。生物学习不仅仅是死记硬背，重要的是理解知识点的内在本质和相互关系。
勤于提问和讨论。通过提问和与同学的讨论来加深对知识的理解，从不同的角度审视生命科学问题。
充分利用实验课。通过亲自动手做实验，加深对生物知识的理解和应用。
加强课堂学习。集中精力听讲，记笔记，提出问题，以加深对知识的理解和记忆。
合理规划学习时间。每天抽时间集中攻克难点，提高学习效率。
阅读相关书籍。通过阅读生物类书籍，可以更好地理解知识点和概念。
加强互动学习。与同学互动，分享学习经验和技巧，提高学习能力。
树立正确的生物观念。认识到生物是理科科目，需要重视概念之间的逻辑关系。
合理用脑。交替复习不同性质的课程，以增强记忆能力。
区分主次轻重。合理安排学习时间，重点放在主要科目上。
制定学习计划。明确具体的学习计划，提高学习效率。
坚持预习。通过预习来明确学习目标，提高课堂效率。
当堂弄懂。在课堂上弄清楚每一个新概念的内涵和外延，以及如何应用。
4.八年级生物如何快速提高 篇四
一、课前预习
课前预习是提升学习主动性的关键一步。生物学科很多知识需要记忆和理解，因此，课前预习能够让我们及时发现问题，然后带着问题听课，会提高课堂效率。
能坚持课前预习，是学好生物的第一步。生因为“懒”而导致自己的生物成绩不好，那么如果快速提高自己的生物成绩呢?
二、会听课
会听课课堂上不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习，这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。
老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。生物知识的学习有着本学科的特点，因此在听课时我们应该做到如下三点：
(1)生物体结构与功能相统一的观点;
(2)生物与环境相适应的观点;
(3)生物进化、发展的观点。在听课时应该注意老师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。例如：在消化系统一章的教学中、注意老师如何分析各段消化道的结构，特别是小肠的结构与小肠的消化和吸收功能相适应的特点。听课不是仅指用耳朵静静地听教师传授知识，还要求动静结合。学生是学习的主体，是受教育者，是教育活动的直接参加者和实践者，应积极主动地将耳听、脑想、手动三者有机结合，才会更好更快更充分地理解和掌握所学知识。
三、课上注意巩固
教师授课如果用15——20分钟，剩下的时间留给学生巩固复习。巩固内容可以由教师带领，也可以由学生自己复习。学生自己复习时，对教材内容要先理解，再尝试记忆。学会识图，对图是否理解，是否会画，各部分名称是否记住了。觉得自己对教材问题不大，可以做题检验效果。
很多学生都希望找到能够快速提高生物成绩的方法，其实生物学习和其他科目有相同之处，也有自己独特之处，下面为大家介绍几种快速提高生物成绩的方法，希望对大家有所帮助。
四、掌握记忆方法
1、对比记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
2、纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
3、衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
五、提升生物学习兴趣
初中生想要提高自己的生物成绩，那么首先要提高自己对生物这一学科的学习兴趣。那么初中生可以尝试一下几种方法：
1、质疑提升兴趣：初中生想要了解生物知识的本质，所以当初中生在学习时可以自己给自己提出一些带有质疑性的问题，然后在进行解答，这样既可以提升初中生对生物这一学科的学习兴趣也可以加深对所学知识的印象。
2、诗歌提升兴趣：初中生在学习时可以生物知识时可以将所学知识用一句自己熟悉的诗句体现出来，这样对初中生提升自己的学习兴趣也有帮助。
六、学会寻求帮助
初中生在学习生物时需要花费大量的精力，很多时候，初中生无法对所做试题进行解答是因为基础知识掌握不牢固，所以初中生一定要明确自己是因为什么原因而导致成绩提升不上去，遇到问题就像同学寻求帮助的做法是不可取的，寻求帮助的佳时机是当初中生确定自己真的无法将问题解决时。
七、做题提升成绩
做题的过程是再理解所学知识的过程，所以初中生要重视做题的过程，初中生在做题时可以分为以下几个阶段：
1、探索：这是做题的第一阶段，目的在于帮助初中生回忆所学过的生物知识，帮助初中生学会运用所学过的生物知识。
2、提高：这是初中生提升生物成绩的重要阶段。这一阶段可以帮助初中生全方面了解所学过的生物知识，并加深了解。
3、总结：初中生在这一阶段不只是单纯的做题，而是要进行总结，总结生物试题的类型以及解决技巧。
八、常翻课本
既然生物有很多需要初中生进行记忆背诵的知识，那么初中生就要多翻课本，并不是要初中生直接翻课本进行学习，而是初中生在做题过程中遇到自己的不懂的问题时，翻课本寻求答案，初中生温习课本的过程应该是一个查缺补漏的过程。
5.八年级生物如何快速提高 篇五
1、增强理解和记忆。
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：同学们要思考和记忆的对象是陌生的生物学名词，比如非生物因素、非生物成分、反射、行为等。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2、课堂要快速进入状态。
增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲，全程跟老师，注意老师课堂强调的重要知识点，理解知识点，知识点可以从哪个角度出题，并关注知识点间迁移和关联，课后做相应习题，加深对知识点理解和运用!
3、习题归纳。
就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是生物错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。
如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。
4、熟悉教材。
简单理解就是看书，看书，看书!(重要)。熟悉教材过程中，学会构建思维导图，思维导图构建过程中会帮助你梳理知识体系，让你对知识点理解、运用掌握的更好!
5、达到学以致用的目的。
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
6、做模拟题。
通过做题可以查看自己对知识的掌握情况，并且进行针对性地查漏补缺。每天一套历年真题或者模拟题，发现不会的知识点，赶紧对照答案和教科书查看相关的知识点。但是有一点很重要，不能边做边看答案，做完后对下答案。如果是需要记忆的内容，就拿出死记硬背的功夫来。
6.八年级生物如何快速提高 篇六
1、建立良好的学习习惯：是学好初中生物知识的重要保证，我们所说的学习习惯，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。
2、掌握规律理解记忆：初中生物有自身的规律，掌握这些规律将有助于初中生物知识的理解与运用，常用方法有这几种：简化记忆法、联想记忆法、对比记忆法和衍射记忆法。
3、观察比较：观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。初中生物是实验科学，观察是获得初中生物知识的重要环节。而我们初中生物的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。教材中就有很多可观察的素材。
4、综合归纳：教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级初中生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
5、灵活运用：这是学好学活初中生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。
7.八年级生物如何快速提高 篇七
一、数字提取法
1.根系在土壤中的分布：“三向”（向地生长、向水生长、向肥生长）。
2.昆虫纲的主要特征：通常有六条（头胸腹3部分，触角1对，复眼1对，口器1个，足3对，翅2对），可以概括成六个数字“311132”。你可以把这串数字想象成昆虫的“电话号码”，跟同学们比一比谁记得快。
二、要字精简法
1.藻类植物的主要特征：“简单、光合、水”。在记忆时,要不断反问自己，“简单”到什么程度？（有些藻类是单细胞，多细胞的也基本上没有分化）;“光合”意味着什么？（有叶绿素，自养）;“水”是指它们大多生活在水中。
2.鱼的主要特征:可以用八个字概括,即“水鳞鳃鳍,一（心）房一（心）室”.
三、英汉互译记忆法
抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：
H——Hear（can’thear听不懂H区受损表现为“听觉性失语症”）
S——Speak(can’tspeak不能讲S区受损表现为“运动性失语症”)
ADP中的D——Ｄouble“双倍”；所以ＡＤＰ称“二磷酸腺苷”
四、谐音串记法
(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）
(3)子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了。
原核生物中有的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）
五、形象记忆法
把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。
六、趣味联想法
心脏的腔与两种血管相连的关系及血流方向可用六个字概括为“出室动、回房静”，即：动脉与心室相连，血液从心室出来经动脉流向全身；静脉与心房相连，血液经静脉流回心房。还可以用趣味联想去记忆这六个字：出了“教室”要多多“活动”，回到家里自己的“房间”就该“静下来”读书写作业。
七、口诀记忆法
1.显微镜使用要点：“光路通畅一条线，自上而下要四转；用完收拾先取片，反序四转才规范”。其中的“四转”是指依次转动准焦螺旋、转换器、遮光器和反光镜，显微镜使用完毕时转动顺序正好相反。
2.被子植物的主要特征：有三条，概括成“六器官、子有被；双受精、不要水；有导管、上下通”。
3.激素调节特点：“内分泌腺无导管，激素虽少作用大；生长激素垂体产，幼年过少成侏儒（幼年过多成巨人）；生长发育甲状（腺激素）管，幼年过少变呆小”
